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풍물굿교육(풍물놀이지도, 농악학습)의 중요성 Ⅲ. 풍물굿교육(풍물놀이지도, 농악학습)의 이론지도 1. 철학적 의미 2. 음악적 특징 3. 장단변화의 원리 4. 농악의 내용 1) 농악기 2) 농악대 편성 3) 농악의 음악적 특징 5. 농악의 종류 1)
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농악이야말로 우리 민족의 문화재 중의 문화재라고 말 할 수 있다. Ⅶ. 농악(농악놀이, 풍물, 굿)의 음악적 고찰 1. 철학적 의미 오랜 세월 동안 우리 민족의 일상생활 속에서 즐기면서 전해 온 것이기에 우리의 민족정신으로 뒤범벅이 된 중요
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농악의 판굿을 중심으로, 중앙대 교육대학원, 1984 49.吳承喜, 호남우도 농악에 관한 고찰 :법고춤을 중심으로, 이화여대, 1984 50.成宰亨, 좌도농악과 우도농악의 비교, 한양대, 1984 51.신미경, 풍물놀이가 정신지체아의 운동기능 및 사회성 발달에
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농악, 열화당, 1986 ◇ 한국교육출판, 한국의 소리, (주)한국교육출판, 2004 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 농악(농악놀이, 풍물, 굿)의 유래 Ⅲ. 농악(농악놀이, 풍물, 굿)의 종류 1. 쓰임새에 따른 구분 1) 당굿(동제) 2) 두레굿 3) 판굿 2. 지방에 따른 구
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놀이까지’, 귀인사, 1991. 김헌선, ‘김헌선의 사물놀이 이야기’, 풀빛, 1995. 문호연, ‘연행 예술 운동의 전개’, ‘문화 운동론’, 도서출판 공동체, 1985. 이종진, ‘풍물굿의 가락구조와 역동성’, 안동대학교, 1996. 정병호, ‘농악’, 열화당
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논문 35건

사회적 요구와 신축성을 가지도록 하기 위해서도 우리의 교육현실을 분석 평가하면서 우리에게 가장 알맞는 교육이념, 내용, 방법, 제도를 꾸준히 창출해내야 할 것이다. 참고문헌 김선약, 「프뢰벨의 교육고전의 이해」, 이화여자대학교출
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  • 발행일 2008.10.31
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분류 ① 성당고유의 종교적 행사 ② 한국적 행사 ③ 대방동천주교회의 지역적 특성에 따른 행사 3. 대방동천주교회의 연중행사 중 한국적 연중행사의 의미 4. 대방동천주교회의 연중행사에 담긴 의미와 한국의 전통적 사상과의 관계 ①
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  • 발행일 2008.12.09
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고찰, 건국대학교 대학원 법학과 석사학위논문. 임영식(1994),학교 폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 청소년 학보,청소년학회. 정유경(1998),학교폭력의 실태와 예방대책, 중앙교육진흥연구소, 제8권. 정은희(2006),학교폭력에 대한 피해학
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  • 발행일 2012.04.20
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고찰  1. 학교폭력의 개념  2. 학교폭력의 유형  3. 학교폭력의 특징 및 경향 Ⅲ. 학교폭력 현황  1. 발생․검거 현황  2. 학교폭력 피해 현황  3. 학교폭력 가해 현황 Ⅳ. 외국사례 분석 및 시사점  1. 미국의 학교폭력 현황
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  • 발행일 2012.03.18
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 1.마을굿이란 2.마을굿의 사회적 의의 3.마을굿의 목적 4.마을굿의 형태 5.마을굿의 기능 6.기준에 따른 마을굿의 분류 7.전통적인 마을굿의 구체적 사례 8.마을굿의 변모 9.전통축제
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  • 발행일 2010.02.02
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취업자료 2건

놀이] C. 특기할 만한 활동 사항 (만약 있다면) [Harmony를 일깨워 준 풍물놀이] D. 해외/국제 경험(언제, 무엇 때문에, 각각의 경험으로 얻은 것이 있다면) [한국을 대표하는 문화교류단] E. KLM 승무원으로 채용된다면 나의 비젼 [KLM의
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사회적인 현실을 생각한다면 통합교육으로의 움직임은 매우 바람직한 현상이라고 할 수 있을 것입니다. 교육 성과적인 측면에서도 많은 연구 결과들이 장애유아 통합교육의 중요성을 뒷받침해 주고 있습니다. 통합교육을 강조하는 가장 설
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