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종이컵전화기가 소리가 잘 날 수 있게 하는 방법을 알았으니까 나중에 집에서 이전화기를 또 한번 만들어 본다면 그때는 더 멋진 전화기를 만들 수 있을 거야.
-사후 활동계획에 대하여 말한다.
-선생님이 너희가 만든 종이컵 전화기를 하나는
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많이 아프대요. 의사 선생님. 어떻게 해야 하죠?
색 테이프,자동차
00는 종이컵전화기에 관심을 보이며 궁금해해서 “따르릉~전화왔어요.”라고 이야기해주자 “여보세요.”라고 대답하였고, “선생님 배가 아파요.어떻게 하지요?”“병원.
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게 계단쪽으로 걸어가 다시 계단을 올라온 후 미끄럼틀을 탄다.
의사소통
종이컵 전화기를 들고 귀에 가져가기도 하고 입으로 가져가며 교사와 놀이하던 OO가 언어 영역으로 가 편안하게 누워 종이컵 전화기를 탐색한다.
사회관계
붕붕카를
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컵 전화기로 놀이해요
1수준-교사가 놀이하는 방법을 보여주자 이를 모방하여 종이컵에 입을 대고 옹알이하거나 귀에 대보며 혼자 놀이를 하였다. 2수준-몇몇 영아들이 종이컵 전화기를 발견한 후 자신이 만든 것을 찾아 놀이하였다. 교사, 친
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종이컵 전화기로 놀이해요
몇몇 영아들이 종이컵 전화기를 발견한 후 자신이 만든 것을 찾아 놀이하였다. 놀이 초반에는 종이컵에 입을 대고 말한 후 귀에 대보며 혼자 놀이를 하였다. 교사가 놀이하는 방법을 보여주자 이를 모방하여 교사,
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