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종일제 프로그램을 필요로 한다는 명백한 인식 때문에 학교장들의 관심이 집중되는 가운데 그들의 노력과 더불어 SPI, 청소년청, 연방 청소연청, 건축분야 관계자들이 학교 내부에 아동들을 위한 가장 좋은 방을 마련하기 위해 공동으로 노력
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프로그램 및 관련 정보를 공유할 수 있는 보육정보망이 구축되지 못한 상태이다
Ⅳ. 영유아 보육사업의 전달체계
Ⅴ. 영유아 보육사업의 행정체계
1. 업무분담 명백화의 원칙
2. 전문성의 원칙
3. 전달체계간 상호협력 관계구축의 원칙
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영유아수는 하향 조정하며, 초과 근무수당도 현실화하고, 과중한 근무시간도 줄여 전문직 종사자로서의 자긍심을 갖고 근무할 수 있도록 처우를 개선해 주어야 한다.
일곱째, 보육교육의 질을 향상시키기 위해서는 수준 높은 보육 프로그램
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프로그램 측면에서의 개선
보육프로그램이란 영유아들을 위하여 이들의 발달에 적합하고 인적. 물적으로 풍부한 환경을 조성해 주는 프로그램이어야 하며 신체적. 정서적. 인격적. 지적 및 언어적 발달에 기여할 수 있는 경험을 제공하고 자
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영유아발달과 교육. 서울: 창지사.
이인정 최해경(1995). 인간행동과 사회환경. 서울: 나남출판.
유안진(1990). 한국전통사회의 유아교육. 서울: 서울대학교출판부.
정옥분(2004). 발달심리학 : 전생애 인간발달. 서울: 학지사.
C.Zastrow & K. Kirst-Ashman
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프로그램」, 육아정책개발센터.
8) 보건복지가족부 (2008), 「보육프로그램 총론」, 육아정책개발센터.
9) 보건복지가족부 (2008), 「0세 보육프로그램」,「1세 보육프로그램」,「2세 보육프로그램」 「3세 보육프로그램」,「4세 보육프로그램」
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프로그램의 제공 원칙, 교사와 아동간의 관심과 유인적(誘引的) 상호작용 원칙, 개별 아동의 개성과 요구를 배려하는 개별화 원칙에 입각해서 구성되고 운영되어야 한다.
참고문헌
◇ 김승례(2006) / 영유아최선의 이익원칙 이행현황과 보육정
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영유아들의 현 발달상황을 제대로 이해하고, 그들에 대한 바람직한 지식성격태도 등을 형성할 수 있다. 둘째, 보육의 목표가 제대로 성취되었는지를 밝혀 보육프로그램의 전반적인 과정을 더욱 발전시키기 위해 필요하다. 셋째, 영유아들의
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프로그램. 1994
김재인, 초등학교에서의 방과후 아동지도. 1997
정민자 외. 영유아 및 아동보육 조례제정에 관한 연구, 한국영유아보육학회지. 제 5집. 1996
한순옥. 학령기 아동의 방과후 탁아서비스 도입에 관한 의식조사 연구. 대한가정학회지.
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프로그램의 개발과 적용이라는 실천적 의지가 발휘될 때 한국 교육의 질은 한 차원 높아질 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
김명희, 이종현, 고은님, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
김수진, 이정화, 장애 영유아 활동중심-통합교육과정
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