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교원의 자율성 책무성』, 한국교육연구소, 1998.
이현청.『대학개혁과 학부제 도입의 과제』,한국통계학회, 1996 : 4면.
이재성(서울대 총학생회 대학개혁위원장). “학부제, 충분한 준비가 전제돼야”
이진석(주 일본한국대사관 교육관), 출
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입학제도대학교육 및 산업체의 국제경쟁력」『한국공학교육학회 지』2012
- 이동철,「대학생이 알아야 할 것들」『지성과 패기』1996 12월호
- 길양숙,「대학교원의 수업능력 개발을 위한 교육 및 지원활동의 조건」『한국교육학회 지』 제39
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교원대교, 2003
* 송명진, 민족 그리고 역사·전기소설의 기원과 쇠퇴, 우리말글학회, 2009
* 소인호, 전기소설최치원의 창작 경위와 문헌 성격, 국어국문학회, 2000
* 이명현, 유생전, 방씨전, 유문성전비교 연구, 중앙어문학회, 2006
* 안민정, 한국
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교원대학교, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독서의 개념
Ⅲ. 독서의 발달단계
1. 전독서기(5세 이전)
2. 독서 입문기(5세 - 초등학교 1학년 1학기)
1) 독서 레디니스 촉진기(5세 6세 반)
2) 독서 시작기(6세 반 - 초등학교 1학년 1학기)
3. 초보 독서기(초
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학업 성적(국민공통기본교과 및 선택교과)외에도 학생의 다양한 자질을 평가하는 취지로 도입되었다. 체육계열 전형의 경우 외형상 반영비율은 30~40% 정도이다.
③ 논술고사
2008학년도부터 통합 논술고사가 대학 입학 전형에서 큰 비중을 차
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교원대학교 석사학위 논문
신세호(2007) 학습부진학생 구제방안 고찰, 한국교육개발원
박영주(1981) 학습부진아 대책을 위한 교육적 전략, 학습지도(한국교육전서) 동문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습부진아의 정의와 유사개념
Ⅲ. 학습부진의
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학업성취에미치는영향에대한종단적분석,
서울: 한국교육개발원.
김동석. (2002) 고교평준화에 관한 정책주장의 논리구조 분석 서울: 교육행정연구소.
김태종 외. (2004) 고교 평준화 정책이 학업 성취도에 미치는 효과에 대한 실증적 분석
, KDI
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종합대책, 핵심이 빠져 있습니다」, 보도자료
한국교원단체총연합회 보
도자료, 2008, 「교육 문제 총체적 난맥상 정책 결정 시스템, 추진방식 재정비해야」, 5.27일자 Ⅰ. 머리말 - 연구 목적
Ⅱ. 이명박 정부와 참여정부의 교육 정책 비전
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전형 관련 기사
-교육비평 2005 봄, 제 18호 논단 자립형사립고 절대불가 이유서, 교육부의 대국민 사기극
-e-러닝, 양질의 교육용 콘텐츠 개발[국정브리핑 2004-09-16 08:14] * 서론: 교육 격차 현상과 개념.
* 본론: 교육격차 해소방안
1. 학습
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전형 차조에 대한 연구 (1)」, 《반교어문연구》2, 1990.
한기형, 「이기영 문학의 사상적 근거」, 《반교어문연구》3, 1991.
최혜실, 「소설가 구보씨의 일일에 나타나는 산책자 연구」, 《관악어문연구》제13집, 1988. １. 문제 제기
２. 황
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