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교육의 문제와 해결방안」『한국경제』2012. 6. 11 Ⅰ 서론 ..................................................... 3
Ⅱ 본론1 - 대학 교육의 현실 및 문제점
1. 적성을 고려하지 못한 선택 ................................. 3
2. 교육 기능의 상실
(1) 학
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교육 없는 학교로 명명하고 이를 교육 목표로 하고 있다.
방과후학교는 정규 교육과정을 보완하는 다양한 프로그램 운영으로, 교육경험을 제공하여 인성 창의성 신장 및 잠재능력을 계 발하는 학교의 교육기능을 보완하고자 하는 의도를 지
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기능변화와 지역아동복지센터 운영 방안
연구. 인천대 행정대학원 석사학위논문.
성태숙. (2010). 지역아동센터 종사자 인건비 항목설정의 필요성 및 방안모색 1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 기능
3. 지역아동센터의 의의
4.
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교육청별로 23개씩 소그룹으로 묶어 연수한다.
Ⅷ. 결론
특기·적성교육활동은 각급 학교 현장에서 특기·적성교육활동의 교육적 목적과 가치를 인정하고 이를 효율적으로 운영하기 위해 노력하고 있지만 담당 교사의 업무량 과다, 지도 기능
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적성 교육이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 우수 강사의 확보는 능력 있고 희망하는 현직교사, 외부 강사 또는 올바른 교육관을 가지고 해당 분야에 일정 자격 또는 능력을 구비한 특정 기능 보유자, 학부모, 외국인, 지역사회 인사를 계약 고
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