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특수성, 유치원의 상황, 개별 유아의 흥미와 요구를 담아낼 수 있는 자신의 교육과정을 개발할 수 있는 교육과정 전문성이 요구된다. 더불어 교사는 상황과 맥락을 파악하여 그에 알맞은 적절한 방법을 지원하기 위해 수시로 일과 가운데 유
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특수교육에 대한 일반인들의 잘못된 인식과 교사, 학부모들의 의식 개선
6) 장애아동에 대한 사회 인식의 변화 유도
▶ 문제점
- 장애인에 대한 비장애인의 인식이 ‘매우 부정적이거나 부정적인 편이다.’라는 응 답이 53.3%임.
▶ 과제
- 비장
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육아휴가의 차이
5.실태조사
6.육아지원정책
7.한국여성단체연합의 새로운 대안
1) 보육의 공공성 확대 방안
2) 보육정책 부서의 협력구조 구축 및 보육 수요자의 참여 확대
3) 지역사회 복지자원 및 민간자원과 연계하여 지역사
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상향 조정
2. 장애아 보육료 지원 확대
3. 장애아 보육과정에 전문치료사 및 의료진 포함
4. 적합한 물리적 환경 및 프로그램 구비
5. 개별화 교육프로그램(IEP) 작성 의무화
6. 중앙 장애아보육 지원센터 설치?운영
Ⅷ. 결론
참고문헌
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특수교육원, 1997
이소현, 특수아 문제행동의 이해, 제2회 이화특수교육연수회 편, 특수아 행동지도의 이론과 실제, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과, 1999
최환호 외, 특수학급 운영 개선 방안 연구, 연구 95-R-6, 서울 : 국립특수 교육원, 1995
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센터의 운영체계를 확립하고 자원봉사센터의 활동체계를 마련해야 한다. 자원봉사센터의 종합관리 체계와 운영주체를 분명히 해 준다.
앞으로 지역사회 자원을 개발하기 위해서는 종교자원의 참여 활성화와 자원봉사자 동원을 위한 프로그
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운영
-프로그램평가
-사회복지사
xx
사회
복지사
서일대 사회복지과 졸업
-사례 관리자
-사회복지사
-레크레이션
-보육교사
-케어복지사
xx
상담
심리사
계명대 교육대학원 상담심리 졸
-상담 및 심리 검사
-상담심리사
-사회교육전뮨요원
xx
방
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특수교육
지원센터
성인장애인
① 여가취미
② 직업개발
③ 인천지역 주간보호센터, 그룹 홈, 공예인협회와 연계하여 운영
대구대학교
평생교육원
성인장애인
① 기초교육
② 실용교육
③ 직능교육
양천장애인
종합복지관
성인 지적
자폐
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종합적인 서비스를 제공하지 않는 상황입니다. 최근 코로나19 등으로 취약계층 아동을 예방하기 위한 빈곤지원에 관한 법률이 시행되고 있는데 빈곤아동이 다양한 분야에서 차별 없이 성장할 수 있도록 준비한 제도입니다. 그리고 추상적인
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2) 누리과정의 평가
(1) 누리과정 운영평가
(2) 유아평가
4. 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램 평가의 방향
1) 유아평가의 방향
2) 유아교사 평가의 방향
3) 유아교육기관평가의 방향
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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