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동)과 의 구별
- 평가와 전이 활동
- 전개 부분에서는 활동 목표가 드러 나도록 활동
계획 한다.
- 목표와 활동간의 연관
- 도입이 너무 길면 지루해 질 수 있다.
- 도입 주간, 일일, 세부 계획안 고려점과 키워드
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주간계획안이 나가지 않고, 관찰에 따라 일주일 후 저널이 나가는 식으로 운영되고 있다고 한다. 이 접근법이 장애유아의 교육에 효과적일 수 있도록 교사들의 노력이 많이 필요할 것으로 보인다.
-> 수정보육계획안
Ⅴ. 느낀 점
1. 유아들로
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주간, 일일 계획안을 작성하시오.(제3주기 유치평가 지표 중 교육과정영역 부분 평가요소에 부합하도록 작성. 주제를 택 1하여 같은 주제로 작성) - [주제 : 보람찬 우리 유치원과 친구들(만4세)]
1. <연간 계획안>
<만4세 - 2015년 연간 계획
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저널 제7권 제1호(통권 제22호), p.122-133
[6] 전형진·고현정(2008), “국가 친환경 물류체계 구축을 위한 Modal-shift 활성화 방안”, p.32~65
[7] 이윤미·문대섭·유재균(2008), 한국철도학회 2008년도 춘계학술대회논문집, p.2435-2442 목 차
제1장 서
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주간클럽이나 주간학교 교육운동
9. 근래에 많은 교회들은 학령전 아동교육의 중요성을 각성
Ⅳ. 기독교교육의 해석상 근거
1. 현영학
2. 한왕상
3. 서남동
4. 이만열
Ⅴ. 기독교교육의 발달심리학
1. 기독교교육가는 신앙발달을 촉진하
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