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교육 구국 운동
5. 개화기의 교육 사상가
6. 교육사적 의의
<<주권 상실기의 교육>>
1. 시대적 배경
2. 일제 식민지 교육 정책의 특징
3. 주권 회복을 위한 민족교육 운동
4. 교육사적 의의
<< 해방 후의 교육>>
1. 시대적 배경
2. 미군정기
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남과 북이 대화의 분위기가 무르익어 가고 있다.
미군정기 3년간의 교육과 정부수립후의 교육을 남북으로 나누어 간략하게 소개하려고 한다.
(1) 미군정기의 교육
미군정은 1945년 9월 7일 미군의 인천상륙에서부터 1948년 8월 15일 대한민국 정부
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교육의 역사와 문제』, 한국학술정보, 2002.
# 손인수, 『미군정과 교육 정책』, 민영사, 1992.
# 이길상, 『20세기 한국교육사 : 민족, 외세 그리고 교육』, 집문당, 2007. 교육사회 레포트
미군정기 교육 정책의 목표와 특징
- 현재까지 큰 영
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교육의 역사와 문제』, 한국학술정보, 2002.
# 손인수, 『미군정과 교육 정책』, 민영사, 1992.
# 이길상, 『20세기 한국교육사 : 민족, 외세 그리고 교육』, 집문당, 2007. 목 차
1. 들어가며
2. 미군정기의 교육의 시작 : ‘한국교육위원회’와
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교육과정시기 (1954~1963) ⇒ 교과 중심의 교육과정
라. 2․3차 교육과정시기 (60~70년대 교육) ⇒ 생활 중심, 학문 중심의 교육과정
마. 4차 교육과정시기 (1980~) ⇒ 인간 중심 교육과정
바. 5․6차 통합교육과정기 (1989~) ⇒ 통합적 교육
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