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실행
라. 성과 및 문제점
(1) 성과
(2) 문제점
(3)해결방안
2. 2차년도의 실행
가. 기본방침
나. 2차년도(2000년도)교육과정 운영실행
다. 2001학년도 교육과정을 위한 실행
Ⅴ. 결론 및 논의
1. 결론
2. 논의
Ⅵ. 참고문헌
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과정을 변경하는 학생 수를 고려하여 체육, 음악, 미술 과정을 독립적으로 운영하며, 1개 학급 구성이 어려운 교과도 도교육청이나 인근 학교와의 협력 등을 통하여 별개의 과정으로 운영하기로 하였다.
Ⅷ. 집중이수과정의 사례
개설 과정의
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교육내용을 받아들일 수 있으며, 또 받아 들여야 한다.
지금까지의 프로젝트 수업은 주로 전자의 의미에만 치중하여 왔다. 그래서 교육과정의 통합에만 관심을 기울이고, 학생들이 전체적으로 교육내용을 받아들이는 데에는 소홀히 하였다.
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사례
1. 프로젝트 유형
2. 관련단원
3. 관련 교과
4. 내용 영역
5. 목표
6. 준비물
7. 프로젝트 주제
Ⅷ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 접근방법
1. 개별 프로젝트
2. 협동 프로젝트
3. 현장체험 프로젝트
Ⅸ. 결론
참고문
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교육과정의 특성을 고려하여 다학기제, 총량 시간제 등을 적용하는 등 다양한 운영 모형 적용을 통해 교육 수요자의 요구에 맞는 교육이 이루어져야 할 것이다.
7. 교사 주도의 교육과정 및 교수학습 자료 개발 풍토 조성
학교 중심의 교육과
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