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. 어가.
김영종. (2008). 신사회학개론. 형설출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 타인의 생애과정 중에서 도시에 대한 경험과 기억 인터뷰
2. 나의 도시 경험
3. 타인과 나의 도시 경험 비교 분석
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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도시와 농촌에서 각각 자란 유아들에게 사용되는 방법이 달라야 한다고 주장하고 있다. 즉, 개인의 나이, 성숙정도, 문화적 배경 등에 따라 지적능력을 분석하는 방법이 달라야 함을 나타낸다. 다중지능이론이 적용된 교육에서의 평가는 유아
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인터뷰를 통해 지역주민의 의견을 모으고 이슈화 하는데 전년도 대비 150%증가했다. 인터넷 카페를 개설 운영함으로써 시간적 공간적 제한을 해결하여 주민기자들의 참여율을 높였으며, 독자투고를 통해 주민들의 참여를 전년대비 200%향상시
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도시생활에 한줄기 물줄기 같은 영화가 될 것이다.
잊고 살았던 지금의 부모님 세대의 고향과 그곳에 계신 부모님 그리고 그들이 살았던 시골생활의 향수를 불러일으켜 준다. 우리들이 잊고 있었던 할머니에 대한 “정”을 느끼게 해 준다.&nb
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도시와 인간』. 보성각, 2019.
박세훈. 『한국 도시화의 역사와 특성』. 한울아카데미, 2018.
이무용. 『도시 사회학의 이해』. 한국학술정보, 2020. 목차
1. 서론
2. 인터뷰 대상자의 도시 경험과 기억
3. 본인의 도시 경험과 기억
4. 도시 경험
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