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교회 소개와 교회의 비젼방향, OT 예배에 대한 예배선언으로 설교를 대신하고, 교회의 역사가 동영상으로 방영되며, 예배는 별도 사회자가 진행한다. 사회자는 재치있는 사람으로써, 눈물과 웃음과 감동으로 프로그램을 진행하게 한다. 사회
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차원, 감정적 차원, 행동적 차원으로의 접근 모델
6. 부모기능강화 프로그램 효과성 분석
1) 부모기능강화 프로그램 개요
2) 문제, 욕구측정
3) 대상
4) 목적?목표 설정
5) 프로그램 세부 내용
7. 가족관계 형성을 위한 지원 및 실행 지침
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교회, 평신도 사역자를 세우는 교회
1) 사람을 키우는 목회
2) 목회상한선
3) 교회의 교회개척
4) 평신도를 파송하는 교회
5) 평신도 사역자 훈련 프로그램
4. 목사급 평신도 만들기
5. 팀 목회(Team Ministry)
6. 사역에 따른
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, 보안하는 작업을 통해 교회현장에서 잘 적용되고, 활용되어 져야 할 것이다. 들어가는 말
푸는 말
1. 대한예수교 장로회 통합측 공과의 역사
2. 교단별 공과 교육과정
3. 교육 목적 비교
4. 교육방법 비교
5. 분석
맺는말
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장로교출판사:서울, 1993. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본 론
1. 하나님의 자녀: 공동체의 구성원들
2. 하나님의 자녀가 되는 성경적인 관점
3. 어린이와 같은 자녀가 되는 성경적인 관점
4. 교육: 신앙공동체의 한 책임
Ⅲ. 나가
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교회의 구도자 예배의 현황” 「목회와 신학」 1997.
“불신자의 특성을 해부하라”, 「목회와 신학」, 1997.
김만형, “전도의 꽃을 피우기 위한 구도자예배”, 「목회와 신학」 1997.
민병요, “불신자들의 특징을 이해하려는 예배”, 「목회
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교회사회봉사사업의 실태 ― 총회 산하 전국 교회 결과분석 보고 ―. 교회사회봉사총람(대한예수교장로회총회), 1994. pp.314～3
김인숙. 가톨릭 사회복지 전달체계의 실태와 발전방향. 가톨릭사회복지(한국천주교주교회의 사회복지위원회), 199
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교회의 사회복지 참여하고 실천하기』. 서울: 대한기독교서회. 2001.
3. 김기원. 『기독교사회복지론』. 서울: 대학출판사, 1998.
4. 대한 예수교 장로회 총회 사회부 편.『기독교와 아동복지』.
서울 : 예장총회사업부. 1984.
5. 보건복지부. 『내
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장로회 교단의 커리큘럼
1.커리큘럼의 목적과 목표
2. 커리큘럼의 내용
3.커리큘럼 교수 학습 방법
4장 한국교회 청년목회의 실상과 문제점
A. 한국교회 청년목회의 실상
B. 한국교회 청년목회의 문제점
5장 한국교회 청년목회
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장로회 교단의 커리큘럼
1) 커리큘럼의 목적과 목표
2) 커리큘럼의 내용
3) 커리큘럼 교수 학습 방법
Ⅴ. 한국교회 청년목회의 실상과 문제점
1. 한국교회 청년목회의 실상
2. 한국교회 청년목회의 문제점
Ⅵ. 한국교회 청년
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