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준법의 필요성
1) 사회의 구성원으로서의 개인
2) 사회의 방향성 제시
3) 최소한의 도덕성 유지
4) 의식수준의 고양
5) 사회통합의 기능
3. 윤리 철학속의 ‘준법’
1)
2)
4. 준법 관련 격언 및 명언
1) 법, 법칙
2) 질서
Ⅱ 교과서 분석 및
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가치나 의견을 좀 더 분명히 깨닫게 하고, 또 사람들이 어떻게 타인의 행동에 영향을 끼치는가를 더 잘 이해할 수 있게 해준다.
*절차
1) 역할놀이 상황의 설정과 준비
2) 역할놀이 참가자 선정 및 청중의 준비 자세 확인
3) 역할놀이 시연
4) 역
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개념
2. 경애 개념의 상세화
3. 제7차 도덕과 교육과정에 나타난 경애 사상
4. 제7차 도덕과 교육과정에 나타난 경애 사상의 내용 분석
- 교과서 및 생활의 길잡이 중심으로
5. 가치?덕목(경애)에 대한 학생들의
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체계성
1) 내용체계의 범위 면에서의 한계와 개선방향
: 주제중심 접근법으로의 전환과 전자책의 수용
2) 내용체계의 계열 면에서의 한계와 개선방향
: ‘윤리와 사상’과 ‘시민 윤리’의 계열 조정의 필요성
Ⅲ. 결론
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필요성이 대두된다.
·개념의 협소화
- 들려주는 이야기에서 아동이 이해하는 개념이 다소 특정한 것이 되거나, 직접적인 것이 될 수도 있다. 따라서 폭넓은 개념을 심어주기가 어렵다.
·학습자의 개별적인 수용
- 한가지 예시에 대해서 아동
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