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서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 역할에 대한 비교 분석
1) 성숙주의와 교사의 역할
2) 행동주의와 교사의 역할
3) 구성주의와 교사의 역할
4) 세 이론의 비교분석
2. 우리나라 교육현장이 요구하는 바람직한 보육교사의 역할과 자질
3.
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고교생을 위한 국어 용어사전, 2006. 11. 5., 구인환 구성주의
2. 이병승우영효배제현 공저,『쉽게 풀어쓴 교육학』, 학지사, 2003 1. 서론
2. 본론
(1) 교사의 역할
(2) 우리나라 교육현장
(3) 앞으로 나아가야 할 방향
3. 결론
[참고문헌]
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주어야 한다는 점이다.
둘째로 교사는 관찰자로서의 역할을 담당한다. 교사는 유아의 교구선택이나 집중정도, 사용방법 등에 대해 세심하게 관찰하고 유아의 민감기를 포착하여 학습효과를 올릴 수 있도록 적절한 배려를 하여야 한다.
셋째
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주어야 한다는 점이다.
둘째로 교사는 관찰자로서의 역할을 담당한다. 교사는 유아의 교구선택이나 집중정도, 사용방법 등에 대해 세심하게 관찰하고 유아의 민감기를 포착하여 학습효과를 올릴 수 있도록 적절한 배려를 하여야 한다.
셋째
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서 경험하는 사고력을 촉진하고자 한다.
② 문제 상황은 학습자의 학습동기를 유발하고, 관련된 지식들을 점검하고, 습득하게 하며, 지식의 적용을 유도한다.
4) 교사 역할의 변화
① 구성주의에 의하면 교사는 학습자가 의미를 구성하는 과정
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