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가정, 지역사회
3) 학교 요인
3, 정서 및 행동장애의 특성
1) 지능 및 학업 성취
2) 사회-정서적 특성
4, 평가의 방법
5, 정서 및 행동장애 아동 교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 지각 아동 개입
3) 수업 중 큰 소
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표 2-4> 기타 분류 방식
장애 유형
장애 종류
발달장애
정신지체, 전반적 발달장애, 학습장애, 언어장애, 운동기술장애
행동장애
주의력결핍 및 과잉행동, 적대적 반항장애, 품행장애
생리기능장애
섭식장애, 배설장애, 수면장애
정서장애
우
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주의력결핍 증상과 충동성 과잉행동증상을 주증상으로 7세 이전에 발병하는 대표적 소아정신질환이다. ADHD와 함께 반항장애와 품행장애도 싸이코패스의 초기단계라는 진단도 나왔다.
이재원 국립공주병원 의료부장은 “사이코패스는 가정
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표준화 검사에서 나이, 학교 교육, 그리고 지능에 적합한 기대 수준보다 현저하게 낮은 계산능력을 나타나는 경우이다. 또한 이러한 장애가 학업 성취나 일상생활을 방해할 정도로 심하게 나타나는 경우가 해당된다.
계산하기 장애에는, 글로
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표준서비스 프로그램 마련 등을 통해 운영의 내실화를 도모한다. 알코올 중독자에 대한 치료재활제계를 강화한다. 알코올의존자, 가족, 지약주민에게 알코올상담센터를 설치하고 기술지원단을 설치운영한다.
② 정신질환에 대한 인신개선
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검사는 교육적 진단 및 분류에 영향을 주게 되었음
④ 고다드와 더그데일 등은 지적장애의 유전 가능성을 연구결과로 제시하였으며 터먼은 1916년에 지능검사의 표준화를 통해 지적장애아동을 구분하기 시작함
⑤ 1960년 이전까지 장애인들은
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검사는 교육적 진단 및 분류에 영향을 주게 되었음
④ 고다드와 더그데일 등은 지적장애의 유전 가능성을 연구결과로 제시하였으며 터먼은 1916년에 지능검사의 표준화를 통해 지적장애아동을 구분하기 시작함
⑤ 1960년 이전까지 장애인들은
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검사는 교육적 진단 및 분류에 영향을 주게 되었음
④ 고다드와 더그데일 등은 지적장애의 유전 가능성을 연구결과로 제시하였으며 터먼은 1916년에 지능검사의 표준화를 통해 지적장애아동을 구분하기 시작함
⑤ 1960년 이전까지 장애인들은
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검사는 교육적 진단 및 분류에 영향을 주게 되었음
④ 고다드와 더그데일 등은 지적장애의 유전 가능성을 연구결과로 제시하였으며 터먼은 1916년에 지능검사의 표준화를 통해 지적장애아동을 구분하기 시작함
⑤ 1960년 이전까지 장애인들은
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검사는 교육적 진단 및 분류에 영향을 주게 되었음
④ 고다드와 더그데일 등은 지적장애의 유전 가능성을 연구결과로 제시하였으며 터먼은 1916년에 지능검사의 표준화를 통해 지적장애아동을 구분하기 시작함
⑤ 1960년 이전까지 장애인들은
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