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구성주의의 이론적 원리와 이의 실제 적용
Ⅴ. 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론관점의 비교
이상 위에서 살펴본 것과 같이 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론은 각기 교육과 교수설계 측면에 있어 시사하는 바가 많다. 교육공학
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주의에서 구성주의 전략을 적용하는 교수의 도입이 효과적이 된다(Newby et al., 1996).
위에서 살펴본 행동주의, 인지주의, 구성주의적 관점의 학습이론은 교육공학의 역사적 발달과정을 통해서 이론적 토대로서 교육공학의 적용에 있어 유용한
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구성주의에 관한 이해는 대부분 구성주의의 인식론적 이해 없이 구성주의에서 활용하는 교수-학습 전략에만 초점들 결과로 비롯되었다. 따라서, 구성주의에 대한 반박이나 의문을 제기하거나, 혹은 구성주의적 접근이라고 단정하기 이전에
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구성주의적 패러다임에 입각한 학습환경으로서의 매체의 활용, 교육공학연구 제 13권 제1호, 교육공학회, 1997
김병찬 - 교사 교육에 대한 구성주의적 접근, 교육행정학 연구, 2000
박인우 - 학교교육에 있어서 구성주의 교수원리의 실현매체로서
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구성주의적 원리를 적용하기에 어려운 점이 많은 것으로 보인다. 입시와 다소 거리가 있는 과목부터 구성주의적 학습 환경을 적용해 보고 그것의 실험적 결과를 토대로 점차 다른 과목에도 적용해볼 수 있을 것이다. 구성주의 교수-학습
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