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과잉행동과 관련되어 있다. 이러한 과잉행동에 대한 설명은 다양하지만, 그들의 문제들은 전형적으로 불안정하고 예측할 수가 없고 주의가 산만하고 충동적이고 성급하고 파괴적인 행동으로 특징 지워진다.
6, 정서 및 행동장애 아동 교육
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장애로 볼 수 있다.
인격 전체의 행동장애로 볼 수 있다.
주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
주의력결핍과잉행동장애(ADHD)는 부주의(주의력결핍), 충동성, 과잉행동을 주 증상으로 하는 아동기의 대표적인 신경발달장애이다.(미국정신의학회, 1000).
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과잉행동-충동 우세형: 지난 6개월 동안 진단 기준 A2는 충족시키지만 A1은 충족시키지 않는다
5. 주의력결핍 과잉행동장애의 교육방안
주의력결핍 과잉행동장애 유아들의 문제행동을 완화시킬 수 있는 요인으로 부모교육, 조기진단 및 치료가
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주의력 결핍 과잉행동장애 아동의 사회ㆍ정서적 특성에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2003.
차영희, 유ㆍ아동을 위한 상담의 기초, 창지사, 2006.
황혜자 김보경, ‘주의력 결핍·과잉행동장애(ADHD)아동의 행동변화에 미치는
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장애), 학습장애, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논해 보았다. 최근 교육적인 측면에서 주의력 결핍 및 과잉행동장애(Attention Deficit Hyper ac
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및 고통 식사거부 및 구역질 강박관념 및 수치심
(교사의 주의를 끌지 않으므로 탐지되지 않을 수도 있음)
<표1-1 정서 및 행동장애의 특성> 부모와 교사를 위한 정서 및 행동장애 아동의 적응훈련 프로그램 - 강위영, 권명옥 편역(특수교육
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및 자료*
자폐증개론 Gary B.Mesibov, Lynn W.Adams, Laura G.Klinger지음, 박현옥 옮김 시그마프레스
아동복지론 이대근저, 형설출판사
ADHD의 이해 -주의력 결핍과잉행동장애의 진단과 치료- 크리스토퍼그린,킷취 지음, 민지사
ADHD에대한 가장 완전한 지침
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장애아의 반응정확도는 향상된다. 따라서 반응정확도를 높이기 위한 방법들을 활용한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하였다. 일반적으로 정서 및 행동이 또래 집단
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결핍과잉행동장애(ADHD)의 특성
1) 행동적 특성
(1) 반항적 태도
(2) 사회적 능력의 부족
(3) 자존감 부족
(4) 운동 조정능력의 부족
2) 인지적 특성
(1) 인지적 결함
(2) 학습문제
3. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 선별 및 진
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주의가 필요 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정서장애아교육 교안
이하원, 이신혜 외 1명, 2020, 영유아 문제행동 지도, 창지사
네이버 서울아산병원 질환백과
https://www.amc.seoul.kr/asan/healthinfo/disease/diseaseDetail.do?contentId=31886
네이버 주의력결핍 과잉행
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