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2) 클럽활동의 활성화 방안
3) 특기·적성 교육활동 활성화
4) 다양한 체험학습의 활성화
2. 진로 탐색의 체험활동의 전개
1) 목적
2) 추진 방법
3. 대입환경의 변화
1) 우수 학생의 개념 변화
2) 대학지원자의 감소
Ⅷ. 결론
참고문헌
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프로그램-우리교육을 생각하는 모임, 그림책을 읽는 엄마들의 모임, 삶을 가꾸는 글쓰기 모임, 좋은 비디오 함께 보기, 아이들과 함께 책 읽기, 문화공간 찾아가기, 주제별 교육 강좌 개설, 교육 문화행사 기획- 운영 1. 대안학교의 설립, 운
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통한 효 교육
6. 효행 학생 표창하기
7. 효 문화 축제 개최
8. 재미있는 효도 숙제
9. 봉사활동과 극기체험
10. 인터넷을 활용한 효 교육
11. 노인 알고 공경하기
Ⅴ. 학교에서의 효 교육 활성화를 위한 가정 및 지역 사회의 지원 방안
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탐구활동
3. 프로젝트 접근법의 절차 및 방법
1) 프로젝트 준비단계
(1) 주제 선정
(2) 주제망 예비 구성
(3) 기본 어휘 및 중심개념 선정
(4) 학습내용·활동 예상한 구성
(5) 자원 목록 작성 및 준비
(6) 환경 구성
(7) 부모에게 알리고 협조
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탐구 단계에서는 개인 또는 소집단별로 학습문제와 관련된 정보들을 수집하는 단계이다
3) 토의를 통해 학습 문제를 해결하는 단계이다
3. 시사 자료 활용 수업
4. 가상현실 체험학습
5. 체험학습
1) 통일대비교육이라는 관점에서 통일교육
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(Symposium)
1) 개념
2) 진행방법
3) 유의점
4. 판결식 회의(Debate Forum)
1) 개념
2) 진행방법
Ⅳ. 토의의 특징
Ⅴ. 토의의 목적
Ⅵ. 토의의 집단조직
1. 조직
2. 역할
3. 소집단별 모임
Ⅶ. 토의의 훈련
Ⅷ. 토의의 효과
참고문헌
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독서로 이끈다
3) 우선 만져보고 좋아하게 한다
4) 호기심을 소중히 해서 자유 연구에 눈을 뜨게 한다
2. 예상을 세우게 한다
1) 예상을 세우게 하는 것의 효과
2) 예상을 세우게 하는 구체적인 지도
3. 수집한 것을 이용한다
1) 저학년에게서
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프로그램 개발
4) 지역정보센터 운영
5. 무료급식
6. 자원봉사자 확보 및 관리
7. 상담실 운영
8. 홍보
9. 컴퓨터 교실
Ⅴ. 공부방과 사이버공부방
1. Blended-Learning의 필요성 및 수행 전략
2. Blended-Learning으로 얻어진 학습 효과
Ⅵ. 공부방
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집단 중심적 사고를 한다. 대인관계 지능을 강화시키는데 활용될 수 있는 교수- 학습 활동 유형은 다음과 같다.
첫째, 다른 사람을 지지하는 다양한 방법(얼굴 표정, 몸짓, 제스츄어, 목소리, 언어적 표현)을 탐구해 본다. 매일 자신의 주변에
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집단 중심적 사고를 한다. 대인관계 지능을 강화시키는데 활용될 수 있는 교수- 학습 활동 유형은 다음과 같다.
첫째, 다른 사람을 지지하는 다양한 방법(얼굴 표정, 몸짓, 제스츄어, 목소리, 언어적 표현)을 탐구해 본다. 매일 자신의 주변에
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