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여러 가치나 윤리적 사건들을 공정하게 비판하며, 학생들이 올바른 가치를 선택할 수 있도록 지도해야 한다.
여섯째, 끊임없이 연구하고 자신을 개발하는 교사이다. 현대는 평생 교육의 시대이다. 현대 사회의 특징들은 이제 우리가 평생 배
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“카르페 디엠”. ‘오늘을 즐겨라’라는 뜻의 라틴어로, 누구나 한 번쯤 들어보았을 법한 단어다. 이 말을 그토록 유명하게 만든 책이 바로 “죽은 시인의 사회 (Dead Poets’ Society)”이다.
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모형
3) 읽기 방법
4. 문학 창작과 적용
1) 상호텍스트성과 패러디
2) 작품 속 인물에게 편지쓰기
3) 시나리오 만들기
4) 현대판 「술 권하는 사회」를 재구성해보기
5) 소통의 부재를 다룬 작품 찾아보기
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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죽은 시인의 사회\'는 단순한 소설이 아니라, 우리 모두의 삶을 돌아보게 하는 거울이라는 것을 확인할 수 있었다. 키팅 선생님의 가르침처럼, 우리는 주어진 현실에 안주하지 않고, 자신만의 길을 찾아 나아가야 한다는 결론에 도달했다. 앞
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사회 교육 프로그램을 마련해 박물관을 찾는 관람객들이 직접 고급문화를 체험할 수 있도록 하고 있다.
상설전시실로 임진왜란실 1, 2층과 두암실, 3D입체영상관, 기획전시실로 나뉘어 운영하고 있으며 관람은 평일 09~18시, 주말 및 공휴일은 0
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소설이라 해도 과언은 아니다 형식은 어려서부터 고아로 자라나지만 박진사의 도움을 받아 동경유학을 다녀오고 경성학교 까지 나와 교편을 잡고 있는 영어교사이다. 교육과 신지식으로써 민족은 깨우쳐야 이 나라가 부흥하게 살수 있다는
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교육과 / 1991
방송통신대학교 편집부 / 보충교재 -「현대문학사」/ 『주』예하미디어 / 2006
장덕순 /「이야기 국문학사」/ 새문사 / 2001
조연현 /「현대문학개관」/ 반도출판사 / 1978
홍석 著 ; 한국민중사연구회 編 / 풀빛 70「한국민중사 Ⅱ - 근
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사회문화연구소, 2004
호프만뢰쉬 공저, 오한진 외 공역, 독일문학사, 일신사, 1992
『독일 낭만주의 총설』 지명렬 서울대학교 출판부 2003년
『독일문학사조사』 지명렬 서울대학교출판부 1986년
M. 칼리니스쿠(이영욱외 역): 모더니티의 다섯 얼
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교육학회 한국국어교육연구회 가을학술발표 대회 논문, 1999년.
이상구, <온달전>의 갈등구조와 소설사적 의의, 한국고전문학회 고전문학연구 논문, 2001년.
윤경수,「溫達傳」의 現代的 考察, 연민학회 연민학지 논문, 1993년.
이형우,『三
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소설 읽기의 한 방법」, 『국어국문학』 제22집, 2003. 12.
박규현, 「윤흥길 소설연구」, 명지대학교 사회교육 대학원 석사학위 논문, 1998.
박현정, 「윤흥길 성장소설 연구」, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문, 2008.
배미옥, 「윤흥길 소설의 서
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교육법을 통해 스스로 생각하고 판단할 수 있는 자립심과 판단력을 기를 수 있게 되었으며, 또한 분별력 있는 성인으로 성장할 수 있었습니다. 그리고 분명 이러한 성품은 업무를 진행해 나가는 과정에 추진력과 리더십으로 발휘 되어 높은
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사회에 기여할 실천의지를 다진다.
활동대상
학년
소요시간
45분
준 비 물
▷ 교 : ‘미래의 내 명함’ 활동지
‘활동을 마치며’ 활동지
▷ 학 : 색연필, 필기구
집단크기·
40명 내외
도입
(5분)
활동목표를 제시한다.
역사 속의 존경할 만한
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소설 ‘망가진 날들’ - 리처드 브리크너의 소설을 읽으면서 “희망이 없는 사람은 존재 할 수 없는 죽은 것과 다름없는 사람입니다. 저의 숨쉬고 있는 한 희망은 저를 절대 것이며 제가 희망을 버리기 전 까지가 이곳에 지원하게 되는 가장
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교육의 사회적 의의는 무엇인지 말하시오
34. 생명과학부
얼마 전 모(慕)언론 기관이 실시한 전국 대학 평가에서 고려대가 5위를 차지했다. 이러한 평가를 어떻게 믿어야 하는지 말하시오.
이성계의 역성혁명에 대해 어떻게 생각하는지 말하
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사회도 ‘카르페 디엠’ 공부방식을 적용할 수 있을까? 우리들 스스로가 실천하고 부모님 꿈이 아닌 우리들의 꿈을 이루어야 한다. 학생들의 지옥이 없어질 때까지를 위해 카르페 디엠! 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사
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