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줄거리+느낌
2) 줄거리, 느낌을 반복한다.
3) 전체적인 느낌+자기생활
8. 독서 감상문의 마무리(끝부분)는 느낌을 종합한다
9. 잘 쓴 독서 감상문을 읽어 본다
Ⅴ. 향후 독후감(독서감상문)의 활성화 방안
1. 독서흥미를 유발하는 학급환경
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이 름 :
1. 읽은 기간.
: 2012년 5월 25일부터 31일까지, 일주일간.
2. 내용 요약.
: 혼란한 시대 속에 태어난 공자는 ‘인(仁)’을 강조하며 이상적인 사회를 꿈꾸고자 했지만, 현실은 그를 실현하기 어려웠다.
남을 가르치는 일을 함과 동시에 그
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을 얻는 것 같다. 즉 거기에서 몸부림치는 것을 포기하고 고독한 삶을 받아들일 때, 그는 비로소 감옥으로부터 자유로울 수 있는 것이다.
햄릿이 정말 미쳤는지 아니면 미친 것을 가장하는 것인지를 가지고 논쟁하는 것은 무의미할 것 같다.
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한다. 또, 햄릿을 읽으면서 친구란 것에 대해 다시 생각해 보게 됐다.
어릴때 부터의 소꿉친구이면서도 햄릿을 사경으로 몰아넣으려 한 길덴스턴, 로젠르렌츠 같은 인물이 있는가 하면, 죽는 순간까지, 아니 죽은 이후까지 같이 있어준 호레
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then on Beauty only saw the Beast in the garden.
해설자 : 그때부터 미녀는 정원에서만 야수를 보았다.
There was no one else in the castle. 성에는 다른사람이 없었다.
So Beauty began to have a dream of dancing with the Beast.
그래서 미녀는 야수와 춤을추는 꿈을 꾸기 시작
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2006) 줄거리
Ⅱ. 외국 영화(벨기에, 네덜란드, 영국) - 안토니아스 라인 (Antonia's Line, Antonia, 1995) 줄거리
Ⅲ. 가족의 탄생 (한국 영화) vs 안토니아스 라인 (벨기에, 네덜란드, 영국 합작영화) 분석 및 비교
결론-맺음말 및 나의생각
참고문헌
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줄거리를 이야기해 준다.
본시학습목표제시
5
CD-ROM
PPT자료
기본학습
오페라의 특징과 작곡가
오페라의 구성요소
음악감상하기
개선행진곡과 개선합창곡
감상 후 느낀
점
베르디에 대해 조사해 온 것을 발표하고 오페라의 특징을 이해한다.
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줄거리와 느낌 점을 다시 한번 상기하였고 질문의 대답도 정리하였다. 이런 식으로 생기부의 모든 내용을 숙지하고 대답도 정리한다면 면접은 무리없이 치를 수 있을 것이다.
이렇게 면접 준비를 모두 마쳤다면 가장 중요한 단계가 남았다.
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줄거리
2.2 구성
3.주제와 메시지
3.1 주요 주제
3.2 작품에서 다루는 문제와 메시지
4.등장인물과 상징성
4.1 주요 등장인물
4.2 상징성
5.문체와 언어
5.1 문체와 특징
5.2 언어 사용 방식
6.독후감
6.1 작품 감상
6.2 작품의 의의
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줄거리가 있다는 것을 “발레리”등의 상징주의 문학에서 배웠다.
이로써 여러 측면에서 사물을 보는 눈이 생기고 진짜와 가짜를 식별하는 통찰력이 자라났다고 생각된다. 더욱이 불문학은 나의 삶을 바라보는 시각과 방법을 근본적으로 진
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줄거리가 있다는 것을 “발레리”등의 상징주의 문학에서 배웠다.
이로써 여러 측면에서 사물을 보는 눈이 생기고 진짜와 가짜를 식별하는 통찰력이 자라났다고 생각된다. 더욱이 불문학은 나의 삶을 바라보는 시각과 방법을 근본적으로 진
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