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도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 특성 1. 인성교육과 민주시민 교육의 중핵 교과 2. 도덕적 덕성의 습득으로 유덕한 인격의 기초 형성 3. 통합적 인격교육 내지 덕 교육적 접근 4. 교과 통합적 기능과 가치 통합적 기능 5. 학교↔가정↔사회의
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  • 등록일 2011.04.11
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도덕적 이론이 스스로 확립되어야 할 것이다. ■ 참고 문헌 [도덕 교육론] 유병열 저자 [니코마코스 윤리학] 아리스토텔레스 지음. 네이버 뉴스 Ⅰ.서론Ⅱ.본론 1.아리스토텔레스의 윤리학 2. 사례 분석 3. 지도방안 Ⅲ. 결론 ■ 참고
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  • 등록일 2019.03.12
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도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구」서울대학교 대학원 석사학위논문 장동익(2013)「도덕 교육의 시작점, 습관화, 그리고 덕 윤리」한국초등도억교육학회, 초등도덕교육 제42집 정옥분(2003)「청년발달의 이론」양서원 조성도(
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  • 등록일 2020.08.30
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강화 2) 봉사활동 및 수련활동 활성화 3) 살아있는 학습 경험 제공을 위한 체험학습의 강화 4) 학생?교사 상호이해 프로그램 강화 5) 학교 성교육의 활성화 2. 단기과제 1) 전문상담교사 활용 확대 2) 학생 자율 훈육지침 마련 참고문헌
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  • 등록일 2011.08.27
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학교 사업, 서울:유네스코, 1998. ──────── , 학교에서의 국제이해교육, 서울:오름, 1996. ──────── , 세계로 열린 교실―중고등학교 교사를 위한 학습자료집, 서울:유네스코, 1997. 윤영관, “세계화-민족주의의 새로운 지평을
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논문 31건

학교 인성교육 내용 체계화 방안. 한국가정과교육학회지, 16(2). p.13-26. 유한구(2007). 초등학교 인성교육의 현황과 과제. 2007년 한국초등교육학회 학술대회 발표 논문 자료집. pp.1-14. 이재훈(2010). 창의, 인성교육을 통한 인천교육의 발전 방향과
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  • 발행일 2016.02.22
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학교 교육대학원, 석사학위논문 목차 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구의 목적 3. 연구의 방법과 흐름 Ⅱ. 이론적 배경 1. 태권도의 의의 2. 청소년의 의의 Ⅲ. 청소년 태권도장 프로그램 구성 방안 1. 중고등학교 청소년
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  • 발행일 2023.02.13
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학교에서는 특히 음악, 미술, 공작, 춤, 연극 등 교사의 간섭 없이 학생들 스스로 하는 창의적 활동이 활발히 이루어진다. 매일 점심시간에서 오후 간식 시간까지 약 4시간씩의 자유 시간이 주어져, 학생 들은 이때에 자기 하고싶은 일을 마음
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  • 발행일 2008.10.25
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도덕 교육론에 대한 연구」, 조선대학교 석사논문, 2002. 금항인, 「콜버그의 정의 공동체에 관한 연구 」, 서울대학교 석사논문, 1994. 김경미, 「kohlberg의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용」, 중앙대학교 석사논문, 2005. 김미정, 「콜버그(L. Kohlb
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  • 발행일 2009.01.22
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학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 검토. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. 정미경(2007).학교폭력 예방교육을 위한 초등학교 도덕과 교육과정 및 교과서 분석.교육과학연구,38(1).143-164. 정진희(2009).학교기반 학교폭력 예방프로그램의
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  • 발행일 2012.03.18
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취업자료 2,189건

교사가 되기 위해 노력할 것입니다. 저의 열정은 계속해서 나아가고자 하는 의지와 함께 있습니다. 학생들에게 도덕적이고 윤리적인 가치를 심어주는 것뿐만 아니라, 그들의 미래를 위해 노력하고자 하는 열망이 있습니다. 이 직업을 통해 제
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  • 등록일 2024.01.03
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윤리관을 심어주어 훌륭한 한사람의 인간으로 자라나게 할 수 있다는 것에 보람을 느낍니다. 앞으로도 이러한 교육일을 계속하고 싶습니다. 그리고 늘 고정되고 머물지 않고 성장하는 교사가 되고자 합니다. 주어진 일에 최선을 다하며 조금
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  • 등록일 2015.02.16
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  • 직종구분 교육 강사직
신뢰(rapport)를 구축한 다음에 학생들의 가슴을 울릴 수 있는 수업 및 제반 생활지도를 통해서 참된 교사로서의 역할을 성실하게 수행할 것입니다. - 성장과정 - 학교생활 - 성격의 장·단점 - 경력 및 직무관련능력 - 입사동기 및 포부
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  • 등록일 2015.06.25
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남고 싶은가 혹은 어떤 배우로 남길 원하는지에 대한 질문을 거의 빠뜨리지 않고 질문하곤 합니다. 그래서 저는 제 자신에게 어떤 교사가 되길 원하는지 계속 물어오다가 최근에 그에 대한 대답을 스스로 내렸습니다. 저는 좁게는 아이들에게
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  • 등록일 2015.01.20
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. I. 도덕윤리교사 자기소개서1 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 학창시절 및 사회활동 4. 지원동기 및 입사 후 포부 II. 도덕윤리교사 자기소개서2 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 사회생활 및 연수경험 4. 지원동기 및 포부
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  • 등록일 2019.07.17
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