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20, 國際學術大會 2010. 1. 만한평등책과 관제개혁
1) 예비입헌 시기 관제개혁과 만한평등책
2) 선통제시기 관제개혁의 실패
2. 청말신정 시기 五大臣出洋과 君主立憲論
1) 端方과 오대신출양
2) 단방과 군주입헌론
※참고문헌※
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중국 전통의 공양삼세론을 진화론적으로 재해석하고 금문학을 재활시켜서 유교적 전통 자체에 내재한 ‘창교, 개혁’의 함의를 환기시켜 나갔다. 즉 진화의 객관성(혹은 필연성)을 확신하면서 개혁의 당위를 주장한 것이다. 이는 현실적 필
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중국의 근대화과정과 정치 경제적 갈등 연구 (3) - 신해혁명을 중심으로 ->. <<중국연구>> Vol.18, 한국외국어대학교 외국학종합연구센터 중국연구소, 1996.
최창연. <신해혁명과 청조 -배만과 청조의 개혁을 중심으로->. <<동양
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청조, 열국에 선전
이홍장장지동유곤일 등, 동남호보선언
7월, 청정, 이홍장을 직예 총독겸 북양대신으로 임명, 열강과 화의를 명함
연합군, 천진함락
천진 임시정부수립
8월, 청정, 이홍장을 전권대신으로 임명, 정전을 상의케 함
연합군, 북
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근대사를 보는 눈」, 지식산업사, 1991
掘川哲男, 이양자(역), 「중국근대사」, 삼지원, 1994
나가이미치오/M.우르타이, 서병국(역), 「세계사의 흐름으로 본 명치유신」, 교문사, 1994
최희재, 「중국의 문호개방과 근대화」, 단국대동양학연구소,
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중국의 개국 그리고 동아시아
1. 아편전쟁과 중국의 개국
1)근대화에 미친 영향
2)외세침탈의 출발점
2. 아편전쟁과 일본
1)서양세력에 대한 일본의 반응
2)난학(蘭學)자의 팽창론
3)국학자들의 민족의식 고취
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개혁(改革)과 변화(變化)에 둔감(鈍感)하도록 만들었고 결국 중국문화의 정체성을 초래(招來)하였다. 19세기 중국의 서구열강(西歐列强)에 의한 침략(侵掠)에 효율적(效率的)으로 대처(對處)하지 못한 것이 정체성이 원인(原因)중의 하나라면
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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중국학교의 주 5일 수업 실시”, 교육부 국제교육협력과, 해외교육정보 95-12-가.
박복선(1995), “두 다리로 걷는 개방적 교육” 새교육 1995. 7., 한국교육신문사.
백현기(1993), “중국 고등교육의 최근 개혁추세”, 국가발전과 고등교육개혁, 학
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중국 전통극의 이해(신지영 범우사)
-중국 희곡 (양회석 민음사)
히메다 미쓰요시. 김순호 옮김. 『20세기 중국사』. 들베개. 1995.
-http://www.musung.co.kr/traval/china-info10.htm
-http://user.chollian.net/~tiancai/etc/jingju/jingju.htm
-http://my.netian.com/~0young09/jingju.htm
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