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중국 동북공정 문제에 대해 위기의식과 심각성을 인식하고 중국의 악의적인 마수의 손길에서 자각적으로 빠져나올 수 있는 역량을 갖추어야 한다고 생각된다. 학계에서도 마찬가지이다. 중국 동북공정에 대항하여 고구려와 발해사에 관련된
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중국의 입장
3) 북한의 입장
3. 주변국의 입장
1) 일본의 입장
2) 러시아, 몽골, 터키의 입장
4. 또다른 역사왜곡
1) 발해사
2) 간도협약
5.동북공정의 대응방안
1) 남북공조
2) 국제화와 정보화와 대중화
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東)은 단결하면 광명이 보일 것이다(團結起來 光明在望)라는 글을, 저우언라이(周恩來)는 광명의 길(光明之路), 주더(朱德)는 민주광명(民主光明)이라는 글을 써줌으로써 이 신문의 창간을 축하했다고 한다.
국공내전이 거의 끝나고 중국공산
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중국의 여러 지방정권 가운데 하나였다는 역사관과는 현격한 차이를 드러내고 있다. 그런데 전통 시대의 중국이란 곳은 공간적, 종족적, 문화적으로 단일한 공간이 아니었다. 현재의 중화인민공화국과 명백히 달랐다는 사실은 중화인민공화
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민단체 및 학회 활동 지원
중국의 역사왜곡에 학문 활동을 통해서나 시민운동을 통해 대응하고 있는 국내외 단체 및 학회에 대한 지원은 지속된다. 2003년도 지원 사업의 성과에 대한 평가에 기초해서 보다 실효성있는 활동을 전개할 수 있는
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중국정부는 주로 농촌을 대상으로 문맹퇴치를 강화하였고, 1988년 2월에 문맹퇴치 규제법령을 선포하기에 이르렀다. 비문해자를 위한 민간교육운동(이른바 “識字運動”)을 국가가 확실히 지원하는 형식으로 진행되었다.
중화인민공화국 건
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중국 연변.
이삼식, 조남훈, 백화종, 손수정. 1999. 남북한 인구변동과 통일시 사회인구학적 정책과제. 한국보건사회연구원.
이춘근, 김계수. 2001. 북한의 국가연구개발체제와 과학기술인력 양성체제. 과학기술정책연구원.
정유진. 2001. “북한
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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인민공화국 토지관리법」에서도 상응하는 부분을 수정하여 국가는 법에 의해 국유토지의 유상사용제도를 실행한다고 규정하였다. 이어서, 1990년 5월에 중국 국무원은 「중화인민공화국 도시국유토지사용권 양도와 재양도 임시조례(中華人
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중국을 비롯하여 타이완, 홍콩, 싱가포르 등 해외 한인사회에서도 같은 의미로 사용된다.
한국으로 유입된 한류란 표현은 이제 더 이상 중국과 중화권에 대해서만 한정적으로 쓰이는 것이 아니라, 다른 나라의 유사한 현상에 대해서도 적용되
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