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등교거부증 개념
2) 등교거부 아동특징
3) 등교거부 아동을 위한 정신역동적 놀이치료 사례
3. 게임중독 아동
1) 게임중독
2) 게임 과몰입 아동의 인지행동치료
4. 아동의 거짓말
5. 아동의 훔치기
6. 선택적 함구증 1. 행동수정의 이론과 기법
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3. 간호진단
#1 학교생활 부적응과 관련된 사회적 고립무가치함,
#2 우울한 감정과 관련된 무력감좌절감,
#3 부정적 인식과 관련된 폭력 위험성
4. 간호목표, 계획 및 수행
III. 결론 및 제언
사례발표 후 수정내용
[참고문헌]
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게임을 즐기다보니 절제가 잘 되지 않았다. 돈을 잃으면 본전 찾기 위해서 계속하고, 돈을 많이 따면 더 큰 판에 가서 게임을 하기도 했다. ‘도박의 중독성’을 경험한 것이다.
그리고 이 책을 읽게 된 것이다. 이 책은 많은 부분에서 흥미를
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게임을 즐기다보니 절제가 잘 되지 않았다. 돈을 잃으면 본전 찾기 위해서 계속하고, 돈을 많이 따면 더 큰 판에 가서 게임을 하기도 했다. ‘도박의 중독성’을 경험한 것이다.
그리고 이 책을 읽게 된 것이다. 이 책은 많은 부분에서 흥미를
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중독으로 인해 나에게 나타나는 증상?
주머니 텅텅, 돈 훔치기
거짓말 줄줄, 손이 덜덜
학업소홀로 성적이 뚝뚝~
눈에 아른 아른
입에서 ㅆㅂ ㅆㅂ
정신적 문제 및 범죄의 동기
진짜 게임도박으로 돈을 딸 수 있을까?
도박으로 돈은 절대 딸 수
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이론적 배경 7
1. ADHD의 개념 및 특성 7
2. ADHD아동의 행동주의적 중재방법 13
3. 선행연구의 고찰 17
Ⅲ. 연구방법 20
1. 연구 대상 20
2. 연구 도구 23
3. 연구 설계 24
4. 연구 절차 24
5. 자료 처리 30
Ⅳ. 결과 및 논의 31
1. 수업
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기법이 실제로 확인되었음을 대화를 통해 알 수 있었다. 먼저 나의 소개이다. Ⅰ. 행동주의모델의 등장배경
1. 등장배경
2. 사회복지에 있어서의 행동모델의 영향
Ⅱ. 행동모델의 이론적 기반
1. 기본개념
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
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거나 시킨 경험 비교
9. 학급 내 집단 따돌림을 당하는 학생 유무와 학생 수
10. 집단 따돌림 발생 장소
11. 집단 따돌림 발생 시간
12. 집단 따돌림을 당하는 이유
13. 집단 따돌림을 시키는 이유
14. 집단 따돌림에 대한
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전반적 만족도
<표 Ⅴ-4> 가출충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-5 > 자살충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-6> 고민이나 걱정거리 의논 대상자
<표 Ⅴ-7> 대화태도에 대한 평가
<표 Ⅴ-8> 부모님과의 의사소통 유형
<표 Ⅴ-9> 학교폭력에 영향을 미치는 영향
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이론적 배경
1. 협동학습의 이해
2. 협동학습 모형
3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사
4. 학습장애아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수정
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소년들의 도박 중독 문제는 사회적인 문제로 대두되고 있습니다. 저는 이러한 문제를 해결하기 위해서는 예방 교육이 무엇보다 중요하다고 생각합니다. 어린 시절부터 건전한 게임 문화를 형성하고, 도박의 위험성에 대한 교육을 강화해야
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기법을 익힐 수 있도록 최선을 다 하겠습니다. 학생들이 수업이 아닌 놀이라고 느낄 수 있도록 친근하고 친구같은 선생님이 될 수 있도록 수업에 임하겠습니다. 감사합니다. - 성장과정
- 학창시절
- 성격의 장단점
- 경력 및 경험,
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행동
7월 20일
싸인펜 번짐 효과를 이용하여 나무 그리기를 하는 중 자신의 뜻대로 그림이 되지 않자 아무것도 하지 않으려고 한다.
얼마든지 다르게 표현하여 그림을 완성해 낼 수 있다고 설명해 주고 그림을 다시 그릴 수 있도록 유도하였다.
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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이론적 심리학과 실제적 상담을 토대로 ‘중독’이라는 카테고리를 가지고 재활치료에 대해 배우는 것이 궁금해 관심을 가지게 되었습니다. 여타의 심리학과는 달리 중독자를 심리적, 사회적, 병리적으로 사회에 복귀시키는 것이 무척 매력
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