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교사들의 교직 문화에 대한 지각」, 지방교육경영 제5권 제2호 31-55
이혜영 류방란 윤여각(2005). 「중등학교 교사의 생활과 문화」
황기우(2006). 「21세기 교사의 역할」, 원미사 교육실습 관찰보고서
- 중등교사의 개인주의적 성격
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교사양성교육의 대책
(1) 교사 양성과정의 정비
- 중등교사양성만을 위한 독립형 종합대학 설립
한국교원대학교와 같은 성격의 대학을 설립하여 교사의 전문성과 독자성 보장하자는 것이나 막대한 재원이 필요해 현실성이 거의 없음
- 다원화
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교사관련 교육개혁정책연구 : 중등교사의 인식을 중심으로
안희정 저 | 성균관대 교육대학원 발행, 교육행정 전공
이명박 정부의 창조적 실용주의 교육정책 : 자율, 경쟁, 책임의 조화
양정호 저 | 철학문화연구소 발행
새 정부의 교육정책 이
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성격
Ⅲ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 목표
Ⅳ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 교육 중점
1. 전통 음악의 계승
2. 심미력 함양 교육
Ⅴ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 내용
1. 이해
2. 활동
Ⅵ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 지역화
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중등교육
(4) 고등교육
Ⅱ. 초등교육의 이해
(1) 초등교육의 의미
(2) 초등교육의 목적
(3) 초등교육의 성격
(4) 초등교육의 특성
(5) 초등교과의 특성 및 기능
Ⅲ. 초등교육과 중등교육의 대조
(1) 학교급별 교육목표
(2) 교육 과정 편제와
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