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고대, 근대, 현대 라고 명칭 하면서 중세라고 말하는 이유는 무엇 때문 일까? 난데없는 문제 제기라고 여겨 질지 모르나 이 이유를 명확히 하면 중세시대의 특징을 어느 정도 발견한다. 우선 이런 시대의 개념이 생겨난 것은 언제부터 일까? 르
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교육사적 측면에서의 의의
카시오도루스는 남부 이탈리아 비바리움의 수도원에 은거하며 사본 필사와 고대 문헌 연구에 전념했는데, 그의 이러한 노력은 고대의 문화가 중세 시대로 전달되는데 크게 공헌하였으며, 이와 같은 학문적인 전통
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교육사. 서울: 형설출판사.
2. 김천익(1984). 교육사. 서울: 재동문화사.
3. 박의수(1993). 교육의 역사와 철학. 서울: 동문사.
4. 장덕삼(1996). 신교육사철학. 서울: 문화사.
5. 정재철(1988). 교육사. 서울: 교육출판사. 1. 중세의 시대구분
2. 기독
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교육사 임용고사 기출모음 ( 1997~2008년 )
2. 교육의 역사 , 철학적 기초(김병하 저)
※ 참고 사이트
1. http://blog.naver.com/parkstem50025093205 • 사회․문화적 배경과 교육특징
1. 사회․문화적 배경
2. 중세의 교육특징
• 중세 전기
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특성을 존중하는 관점이 나타났다. 현대에 이르러서는 영유아를 자율적이며 창의적인 존재로 인식하며, 이들의 발달적 요구를 존중하고 이를 반영한 교육적 환경이 중요하게 되었다.
(2) 각 시대 교육사 상징의 비교
고대와 중세의 교육사 상
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