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) 닭으로써 꿩을 대신했다.
③ +- -(으)므로(어미) 그가 나를 믿으므로 나도 그를 믿는다.
+- (-ㅁ, -음)으로(써)(조사) 그는 믿음으로(써) 산 보람을 느꼈다. 1.말소리
2.형태론
3.어휘론
4.의미론
5.통사론
6.이야기
7.국어의 규범
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중세근대현대 국어에 이르기까지 시제의 연구도 연구자에 따라 동일한 형태소가 때로는 서법 범주 또 때로는 시제나 상의 범주로 설정되고 있어 무척 혼란스러운 상황이다.
이러한 시제가 실현되는 방법에는 두 가지가 있는데, 하나는 시제
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1. 들어가며
2. ‘-었-’의 형성과정
3. ‘-었-’의 의미
4. 나오며
5. 참고문헌
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 경어법
2. {삽}의 변동
3. ( 月印釋譜 卷八 92 이하의 이야기)를 통한 {삽}의 용례
Ⅲ. 맺음말
참고문헌
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중세 국어문법론」(개정판), 집문당.
安秉禧(1982), “주체겸양법의 접미사 「--」에 對하여”, 「震檀學報」8.
이숭녕(1981), 「중세 국어문법」, 을유문화사. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 경어법
2. {삽}의 변동
3. ( 月印釋譜 卷八 92 이하의
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