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중세에는 영유아를 미성숙한 존재로 바라보고, 사회의 통제를 통해 길러야 할 대상으로 여겼으나, 근대에 들어서는 아동의 권리와 개별성을 강조하는 인식이 자리 잡기 시작하였다. 특히 현대에 이르러 아동은 단순히 보호와 훈육의 대상이
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영유아관과 교육사상징의 시대별 비교분석을 통해 각 시기마다 주요한 변화와 특징이 나타났습니다. 고대 시기에는 가족 중심의 교육이 중요하였고 종교적인 가르침과 전통이 강조되었습니다. 중세 시기에는 기독교의 영향을 받아 종교 교
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자료-
개혁주의 세계관에서 본 코메니우스의 영유아 부모교육 학위논문(박사) -김광순- 고신대학교 대학원 1. 서론
2. 본론
1) 고전, 중세, 근대의 영유아 프로그램.
2) 현대의 영유아 프로그램의 개발과 평가.
3. 결론
-참고 문헌-
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별적 특성을 존중하는 관점이 나타났다. 현대에 이르러서는 영유아를 자율적이며 창의적인 존재로 인식하며, 이들의 발달적 요구를 존중하고 이를 반영한 교육적 환경이 중요하게 되었다.
(2) 각 시대 교육사 상징의 비교
고대와 중세의 교육
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 영유아프로그램의 역사적 고찰
2. 고대의 유아교육
(1) 플라톤(Platon)
(2) 아리스토텔레스(Aristoteles)
3. 중세의 유아교육
4. 근세의 유
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