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주제중심교육(주제중심학습)의 수업설계
1. 주제 선정
2. 교육 활동프로그램 작성
3. 교수, 학습방법 모색
Ⅵ. 주제중심교육(주제중심학습)의 모형
1. 주제 선정
2. 소주제 및 학습내용 선정
3. 주제망 작성
4. 주제학습의 목표설정
5. 주제
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활동 교사용 지도서 1. 단원명
9. 소중한 지구
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 흐름
1) 단원의 지도 계획
2) 관련 교과와의 연계
5. 지도상의 유의점
6. 단원 평가의 중점
7. 본시 수업설계모형 - 발견학습모형
8. 수
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학습 장면에서 학습자의 주도권이 확대됨으로써 학습자 중심의 수업이 이루어지는데 있다. 본 사례 연구에서는 학습자 중심의 수업이 성공적으로 이루어지기 위해서는 오히려 그 절차상 교사의 철저한 교수-학습 설계가 반드시 전제되어야
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교사의 평가
(3) 수행 평가를 통해 개인별 모둠별 활동 상황과 수행 정도를 수시로 파악하여 수행평가표에 누가 기록한다. 이 때 조별, 개인별 평가 관점을 제시한다.(상, 중, 하)
Ⅶ. 주제중심학습(주제중심교육)의 수업모형
문제파악
학습분위
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중심학습(프로젝트수업, PBL)의 온라인학습적용방법
어떠한 교수·학습 모형이 어느 교수·학습 단계, 또는 어느 지도 내용에 반드시 적합하다는 식으로 정해진 것은 없으며, 교사가 교수·학습을 하는 구체적인 상황과 다양한 학습자의 특성을
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