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교육을 중심으로-〉《조형교육, 제 23집》 2004
김형숙 〈전통미술교육과 박물관: 전통미술교육의 담론과 그 맥락들에 관한 연구〉《조형교육 제 23집》한국조형학회. 2004
이돈희 〈제7차 초등학교 통합교과 교육과정 개발 연구〉 p.97. 한국교
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교육과정, 기능적 교육과정, 일반교육 기준 중심 교육과정의 흐름으로 변화되어 왔다는 의견도 있다. 이와 같은 논의들은 지적장애 학생을 위한 교육과정 접근의 관점은 정신연령에 기초한 발달중심 학문적 접근, 생활연령을 고려한 기능적
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학교 대학원.
양회두(2005). 초등학교 교감의 직무스트레스 지각수준 및 대처방법 분석. 석사학위논문. 여수대학교 교육대학원.
연창호(1991). 교감의 효과적인 지도성유형과 역할갈등간의 관계 연구: F. E. Fiedler의 상황조건모형 이론적용을 중심
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과정 교사용 지도서에 포함된 수학교육 활동 내용 분석 : 누리과정 관련요소를 중심으로. 학습자중심교과교육연구.
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001815750
김영옥 (2020). 국가수준 유아교육과정
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교육청 관내 학교 학생이 영재학급 입급을 희망할 경우 교통 여건 등을 고려하여 신청토록 함
2. 영재학급 설치운영
1) 성격
방과 후 시간 등을 이용하여 영재교육 프로그램 중심으로 운영되는 학급
비정규 교육과정 운영 형태로 영재교육을
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교육은 자연적 발달단계에 맞추어 이루어져야 함을 강조함으로써 발달을 이끄는 환경적 도움이나 교육의 역할을 과소평가하였음은 비판의 대상물이 되긴 하나 유아가 주체적으로 참여하는 아동중심교육, 유아중심교육의 이론적 근거를 제
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교육현장에서의 실천문제는 그 한계성을 지니게 된다.
또 듀이의 교육개념은 지나치게 넓은 개념이라고 비판 받을 수도 있다. 이 개념은 인간이 환경속에서 스스로를 형성해 가는 과정을 교육으로 보기 때문에 교육의 개념과 학습의 개념을
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교육백서(RM2020-11), 서울: 국가평생교육진흥원.
김상호(2017), 4차 산업혁명과 평생학습, 『Global Social Policy Brief』.
강미애·남성욱(2020), 코로나19로 인한 쌍방향 원격수업에 관한 연구: 세종시 초등학교 교사들과 FGI 질적연구방법을 중심으로, 『
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교육과정 이론의 철학적 배경, 홀리스틱 교육 실천 연구 제2집 제1호
나정·천세영·장명림, 유치원교육 공교육화를 위한 단계적 발전 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원, 2006
이정환, 유아교육 교수학습방법, 서울 : 교문사, 2009
김옥련·박찬옥(
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교육, 도움누리, 아이누리 포털
https://i-nuri.go.kr/main/index.do 1. (10점) 미래형 시범 연구유치원 운영 결과보고서 30개 정도의 사례 중 1가지를 고른 후, 자신이 선택한 유치원명과 인상 깊었던 내용을 제시하고 그 이유를 서술하시오.
2. (20
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