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미술을 제작하는 것 못지않게 미술을 이해할 수 있도록 해야 함.
ⓔ미술은 타 교과와는 다른 독자성을 가지고 있으며, 그 독자성인 미적 시각의 육성을 미술 교육에서 지도해야 함.
④ 아동 미술표현에 대한 관점
- 아이너스는 유전적 요인보
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미술이라는 학문적 보편적 지식 추구를 중심으로 미술실기의 이론과 철학에 대한 지식이 교사와 학생들 사이에서 발전 되었다.
초기 예술원은 다양한 실력수준, 연령 의 예술가 그룹들로 구성되었다. 초보자들과 능숙한 대가들이 함께 모여
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컴퓨터를 활용한 문해활동을 실시한 집단의 유아는 통제집단 유아보다 읽기 발달 능력이 더 높은 것으로 나타났으며, 동화의 내용도 더 잘 이해했으며, 자발적 읽기 행동도 더 빈번히 발견할 수 있었다. 반스와 힐(Barnes & Hill, 1983)은 컴퓨터를
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미술교육총론, 학연사
ⅱ. 선주선(1998), 서예, 서울 : 대원사
ⅲ. 이명옥(2006), 서예란 이런 것이다 : 새롭게 밝혀지는 서법서예사, 월간 서예문인화
ⅳ. 아이스너, 김인용·김대현 역(1995), 학문기초 미술교육운동, 학지사
ⅴ. 최병식 저(1993), 미술
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미술교육이 되게 하는데 매우 중요한 노력이기 때문에, 우리 모두의 전향적인 성실한 협동적 참여가 있어야 하는 것이다.
미술과의 영역을 크게 표현, 감상으로 나누며 표현 영역을 딧 조형놀이, 회화조소, 꾸미기와 만들기, 서예의 5개 소 영
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학문명박과:공학, 오정환 교수, 형설출판사
LPS마음건강, 뇌파조절치료,
https://www.lpj.co.kr/pma-%EC%B9%98%EB%A3%8C/%EB%87%8C%ED%8C%8C%EC%B9%98%EB%A3%8C/%EB%87%8C%ED%8C%8C%EC%A1%B0%EC%A0%88%EC%B9%98%EB%A3%8C/ 제목 : 생활과 의료기기_의료기관에서 사용되는 의료기기의
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와 가수, 만화, 게임, 그 나이 또래의 관심 분야 따위말이다.
⑤ 실제 생활에서 활용할 수 있는 내용을 담아야 한다.
대부분의 미술 표현 활동이 1회적으로 끝나고 마는데(특히 찰흙으로 그릇 만들기), 단순히 흉내내고 마는 것이 아닌, 자신이
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미술 2, 서울 : 열화당
백영균(2002) - 웹기반 학습의 설계, 서울, 양서원
오필주(1983) - 줄넘기운동의 효과에 대한 실험적 연구, 광주 : 조선대학교 교육대학원 석사 학위 논문
이재승(1997) - 국어교육의 원리와 방법, 도서출판 박이정
전국교육자
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학문사, 2001
손광훈, 장애인복지론, 서울: 학현사 2004
서영숙. 방과후 아동지도론, 서울: 양서원, 2003
신송이, “집단미술치료가 장애아동 어머니의 양육스트레스와 심리적 안녕감에 미치는 영향”, 명지대학교 사회교육대학원 석사학위논문, 2
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와 교육미디어로써의 컴퓨터 활용
1) 디지털기술에 따른 사회변화
2) 새로운 교육미디어로써의 컴퓨터
(1) 계산문화에서 시뮬레이션문화로
(2) 멀티미디어적 작업환경으로써 컴퓨터
(3) 현실로서 가상의 매개
(4) 게임의 생활화
(5) 미디어
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