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CAI설계·개발, 한국정보과학회, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지론의 개념
Ⅲ. 인지론의 적용
Ⅳ. 인지론의 이론가
Ⅴ. 인지론과 피아제(Piaget)
1. 성숙
2. 물리적 경험
3. 사회적 상호작용
Ⅵ. 인지론의 인지적 영역
1. 인지적 영역의 정의
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CAI활용교육
1. CAI 프로그램 원리
2. CAI 프로그램 유형
1) 개인 교수형
2) 반복 연습형
3) 모의 실험형
4) 교수 게임용
5) 문제 해결형
6) 인공지능 교수 시스템
Ⅷ. 초등학교의 데이터베이스활용교육
1. 데이터베이스의 의의
1) 정보사회의
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CAI 코스에어ㆍ교수자료 개발을 위한 교수 설계의 원리와 적용. 서울: 교육과학사
2. 박성익(1989), 코스웨어의 이해와 설계전략, 연구보고 KR 89-1 코스웨어 설계에 관한 기초 연구, 한국교육개발원
3. 고대곤(1999), 코스웨어 개발 과정, 교육정보화
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CAI설계·개발, 한국정보과학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지론의 정의
Ⅲ. 인지론의 발달
Ⅳ. 인지론과 초인지
1. 인지의 지식
1) 개인의 자기 생각에 대한 지식과 의식
2) 언제 어디서 습득한 지식을 사용할 것인가에 대한 지식
2. 인지의 조정
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와 위의 다섯 영역에 걸쳐 평가를 바탕으로, 코스웨어 전체에 대해 총체적으로 판단하여 그 선택 여부에 관하여 결정하게 되는 것이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 박성익ㆍ최정임 역(1995). CAI 코스에어ㆍ교수자료 개발을
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학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회교육, 사회과학습)의 특성
1. 사회과의 개념 및 최종 목표
2. 사회과의 학습 요소와 통합성
3. 강조점 및 교수?학습 전략
4. 지역성과 시사성
5. 초등학교 사회과의 특성
Ⅲ. 사회과(사회교육, 사회과
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보조기구, 인제대학교 대학원
9. 김혜영(2009), 건강장애학생의 학습의욕과 사회적 지지 지각과의 관계, 한국교원대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
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와 학습
2.2 컴퓨터 이용교육
2.3 매체 결정
2.4 목표과목 및 그 특성
2.5 개발과정 및 결과
3. 결 론
☞ 해당 자료는 한글2002로 작성이 되어있습니다
다운받으시는 회원님 컴퓨터에 한글2002프로그램이 설치가 되어있어야 정상적으로 확
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의한 MIS 구조
(3) 종합시스템으로서의 MIS구조
Ⅴ. 경영정보시스템(MIS)의 기능
(1) MIS의 주기능
(2) MIS의 보조기능
Ⅵ. 경영정보시스템(MIS)의 운영요소
(1)물리적요소
(2) 처리기능
(3)사용자를 위한 출력
참고문헌
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와 함께 저렴한 가격으로 컴퓨터를 제공한다. 제공되는 컴퓨터 기종은 486 또는 펜티엄급으로서 매년 5,000 여대를 보급한다. 컴퓨터는 필요한 소프트웨어가 모두 설치되어 있는 상태로 학교에 배달되어 설치된다. 모든 비용은 구입시 가격에
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