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시험(대학수학능력시험)의 특징
Ⅲ. 수능시험(대학수학능력시험)의 전제
Ⅳ. 수능시험(대학수학능력시험)의 부정행위
Ⅴ. 수능시험(대학수학능력시험)의 공부방법
Ⅵ. 수능시험(대학수학능력시험)의 문제점
Ⅶ. 수능시험(대학수학
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학대 관련사이트
어린이재단 아동학대방지사업
http://www.childabuse.or.kr/
② 아동학대 문제연구소
http://www.goodneighbors.kr/child/main.asp
중앙아동보호전문기관
http://www.korea1391.or
④ 한국이웃사랑회
http://www.gni.or.kr/
⑤ 꼬마안전짱
http://ccoma.redcross
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학대는 지역사회의 문제이다. 이 문제는 어느 한 기관이나 전문가에 의해 다루어 질 수 없는 문제이다. 지역사회가 법적, 도덕적 및 윤리적 책임감을 가지고 아동의 육체적, 성적 및 정서적 학대 문제에 대응해 나가야 한다. 중앙정부나 지방
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맞물려 있으므로 이 같은 복잡한 특성을 고려한 입체적 대책을 장기적으로 추진해야 한다. Ⅰ. 현황
Ⅱ.원인의 이론적 접근
Ⅲ. 문제점
Ⅳ. 해결책
Ⅴ. 선진국의 예
1. 영국
2. 독일과 핀란드
Ⅵ. 결론
사교육 - 과외, 학원문제
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학원 석사논문
노대환(2005) 청소년보호법의 실제적 효과 증진을 위한 실천방안, 울산대교육대학원 석사논문
황의조(2004) 청소년보호법의 문제점과 개선방안, 서울중앙대대학원, 석사논문
김혜영(2000) 청소년보호법에 관한 청소년, 부모, 전문
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문제점과 개선 방안에 관한 연구”, 중앙대학 교 사회개발대학원.
원용철, 2001. “대전지역 노숙생활의 실태와 문제점”, 한남대학교 지역개발대학원.
김정주. 2004년 2월. “노숙인의 삶의 질 연구 - 대전지역 노숙인을 중심으로-”, 대전대학
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문제이다. 이를 위해 학대행위자의 교육을 강제할 수 있는 법적 장치가 필요할 것이다. 하지만 아동을 학대하였다는 객관적인 증거를 필요로하는 법이기 때문에 보다 신중하게 고려해야 할 부분이다.
3. 중앙정부의 예산의 일괄지원이 필요
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학원론, 양서원, 2001
김경우 외, 사회복지정책론, 창지사, 2008
박세영(1996). 재가 장애인 순회재활 서비스의 지속성과 정확성의 제고방안. 중앙대학교 사 회개발대학원.
장애우권익문제연구소(1994). 성폭력과 여성장애인의 인권. “장애인인권
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학대 바로알기 - 신고의무자 교육교재”, 중앙노인보호전문기관.
중앙노인보호전문기관, http://www.noinboho.or.kr/
전북노인보호전문기관, http://www.jb1389.or.kr/
한국노인학대방지정보망, http://wellageing.com/ I. 문제제기
Ⅱ. 노인학대의 개
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학대 없는 세상 만들기
사회복지법인 한국복지재단 아동학대 상담센터
아동복지의 이해 (윤황지 지음)
아동학대전문상담원과정(2002). 국립보건원 보건복지연수부
※참고 논문
박은경, 아동학대의 실태와 대책연구, 단국대학교 행정대학원
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