|
교육과정 변천 과정 개요
Ⅲ. 제7차 교육과정의 이해
1. 기본 방향
2. 제7차 교육과정의 성격
3. 개정 중점
4. 중학교 교육과정의 개정 중점 사항
5. 고등학교 교육과정의 개정 중점 사항
Ⅳ. 제7차 교육과정 보완을 위한 ‘새 교육과정’
|
|
|
교육과정(經驗中心敎育課程
Experience-centered Curriculum)
계선조직(系線組織 line Organization)
계속성(繼續性 Continuity)
계열성(系列性 Sequence)
|
|
|
교육(지도)프로그램 사례
1. 독서토론
1) 토론 작품 및 주제 선정
2) 독서토론회
2. 독서 퀴즈
1) 전교 독서퀴즈 시간과 연계 지도
2) 학급 독서퀴즈 대회
3) ‘황금징을 울려라’(학년 독서지도 계획에 연계)
3. 독서활동 경연대회
1) 주인
|
|
|
가정을 위한 대책
1) 저소득 모자가정 선정기준
2) 모자가정에 대한 지원 내용
3) 모자복지시설
4) 모자일시보호시설
5) 모자가족을 위한 복지정책
7. 동영상
|
|
|
교육이 성립되는 장소 또는 상황에 따라 가정교육, 사회교육 및 학교교육으로 구분된다. 그리고 교육대상의 성질에 따라 유아교육, 아동교육, 청소년교육, 초등교육, 성인교육으로 구분하고, 학교 계층에 따라 유치원교육, 초등교육, 중등교
|
|
|
교육은 그것을 하고자하는 부모들과 지역 사회의 모든 구성원들의 의식이 중요하다고 생각한다. 의식이 바뀌면 실천은 따라가는 것이기 때문에 부모교육의 필요성을 자각하도록 노력해야 한다. 나아가 무엇보다도 건강한 가정을 만들려면
|
|
|
기술에서 물체를 도면에 나타내는 방법에서 도면그리기와 내용이 중복된다고 할 수 있다.그러나 기술교과에서 다루는 도면 그리기의 경우는 여러 가지 존재하는 물체를 도면에 그리는 것이고 가정의 경우 의복제작 과정에서 본뜨기와 바느
|
|
|
진단
7. 6단계 : 수행 - 아동의 가정 내 안전사고예방교육
1) 한 시간분량의 학습지도계획서
2) 프로그램 회기별 활동 내용(5회기)
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육을 이수하여야 한다. 그 내용으로는 위탁보호자의 역할과 의무, 아동문제행동의 대처방법 및 양육기술훈련, 효과적인 부모자녀 관계 및 대화기술 (친자녀 및 위탁아동), 친가정에 대한 이해, 양육사례연구 등의 내용이다.
(3) 친부모교육
|
|
|
지도)의 목적
Ⅳ. 독서교육(독서지도)의 필요성
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 원리
1. 자발성의 원리
2. 흥미의 원리
3. 발달의 원리
4. 목적의 원리
5. 개별화의 원리
6. 사회화의 원리
7. 종합화의 원리
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 내용
1.
|
|
메뉴펼치기
