교육의 성립 형태

소개글

교육의 성립 형태에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교뿐 아니라 대학에서도 일반교육의 필요성을 강조하는 양면성을 발견할 수 있다. 그럼에도 불구하고 현대사회는 정신적 가치관이 흔들리고 과학과 물질을 앞세워 풍요를 추구하는 사회풍토로 인하여 직업적 지식과 기술 같은 특수교육이 지나치게 중요시되는 경향이 없지 않다. 그러나 올바른 교육이 이상으로 하는 사람다운 사람의 기준인 건강, 예의, 염치, 협동, 질서, 준법, 양보, 봉사, 희생, 정서, 공익과 같은 보통교육내용을 소홀히 다루어서는 안되는 것이 현대 학교의 과제다.
Ⅲ. 결론
교육 성립의 형태 구분의 기준은 이 외에도 교육이 성립되는 장소 또는 상황에 따라 가정교육, 사회교육 및 학교교육으로 구분된다. 그리고 교육대상의 성질에 따라 유아교육, 아동교육, 청소년교육, 초등교육, 성인교육으로 구분하고, 학교 계층에 따라 유치원교육, 초등교육, 중등교육 및 고등교육으로 구분한다. 또한 교육하는 방법의 특수성에 따라 강의교육, 시청각교육, 실습교육 및 방송통신교육, 화상교육, 사이버교육 등으로 구분하며, 교육의 기간에 따라 단기교육, 장기교육 및 평생 교육 등으로 구분할 수도 있다.
Ⅳ. 참고문헌
- 알기 쉬운 교육학개론 (남궁용권 김노연 저, 양서원 출판)

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