발도르프 교육의 목적,루돌프 슈타이너와 인지학,인지학의 성립,교육이념으로서의 인지학,인지학과 인식과 교육,윤회와 업보

소개글

발도르프 교육의 목적,루돌프 슈타이너와 인지학,인지학의 성립,교육이념으로서의 인지학,인지학과 인식과 교육,윤회와 업보에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 발도르프 교육의 목적
2. 루돌프 슈타이너와 인지학
제 1 장 발도르프 교육의 이론적 배경
3. 삼중적 사고와 발도르프 학교의 건립

제 2 장 발도르프 교육의 실제
1. 발도르프 학교의 수업 구성

본문내용

1. 발도르프 교육의 목적
아동을 키우는 교육’

→아동들의 자립심을 키워주는 전인 교육 의 실현

“발도르프 학교는 실생활에 유용한 것을 교육하는 것에 최종 목표를 두고 있다. 학문과 능력 탐구가 아닌 누구나의 인생에 부여되는 인생의 과제를 해결할 수 있는 능력을 키워주는 것이다.”(W. Jeske)

2. 루돌프 슈타이너와 인지학
1)루돌프 슈타이너의 교육적 배경



“루돌프 슈타이너의 인생에서는 교육이라는 요소가 평생을 좌우하는 핵심적인 모티브가 되었다.”(G. Wehr)

▶슈타이너의 생애
① 유년기와 청소년기 (1861~1879)

철도청 공무원이자 무선사였던 아버지의 영향으로  
그 당시 기술적 혁신이었던 철도를 보고 자라며 강력해지는 기술의 힘과 때묻지 않은 자연의 신비함을 동시에 체험함
열다섯 살에 처음으로 교육에 관한 체험을함

② 빈에서의 학교생활 (1879~1890)

대학생 시절에는 치료교육적 경험을함
→이후 치료교육적 운동의 창시자가 됨
1886년 [쉴러에 기초한 괴테 세계관의 인식이론의 기초]라는  
첫번째 철학 관련 저서를 펴냄

키워드

발도르프 교육의 목적,   루돌프 슈타이너와 인지학,   인지학의 성립,   교육이념으로서의 인지학,   인지학과 인식과 교육,   윤회와 업보,   발도르프 교육