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교육자로서의 엄격한 도덕적 기준을 세워 나가야 합니다. 수업 부실이나 생활지도 소홀 등으로 학부모로부터 질타의 대상이 되는 교원은 스스로 교단을 떠날 각오로 교직에 임해야합니다. 또한 교사들은 자신의 교육 질을 높여야하며 제자들
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발달이론
제 3장 연령별 발달 특성과 발달 장애
Ⅱ부 학습과 인지
제 4장 학습
제 5장 인지
제 6장 학습과 인지의 실제
Ⅲ부 심리검사 및 상담
제 7장 심리검사
제 8장 생활지도와 상담
제 9장 상담의 실제 (1)
제 10장 상담의 실제 (2)
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교육행정은 보육행정으로 조성적 성격을 강하게 띄며 정신적물질적 봉사에 역점을 두는 지도조언을 수단으로 하는 행정이다.
b. 手段的, 技術的 성격 : 교육 목표를 가장 효율적으로 달성하기 위해서는 능동적이고도 신속한 기술이 필요하다.
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교육행정은 보육행정으로 조성적 성격을 강하게 띄며 정신적물질적 봉사에 역점을 두는 지도조언을 수단으로 하는 행정이다.
b. 手段的, 技術的 성격 : 교육 목표를 가장 효율적으로 달성하기 위해서는 능동적이고도 신속한 기술이 필요하다.
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교육적 기능과 사회적 기능
1. 시험의 교육적 기능
2. 시험의 사회적 기능
Ⅲ. 교육과 사회평등(평등화 기여론)
1. 헤비거스트의 연구(기술기능이론)
2. 블로와 던컨(Blau and Duncan)의 직위획득 모형
3. 인간자본론의 입장
Ⅳ. 인간자
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가정 배경이 강하게 영향을 미치고 있음을 밝히고 있다.
참고문헌
정태황 외 4인(2001), 현대 사회학 이론, 서울 : 나남출판
교육에 대한 기능이론과 갈등이론 비교분석 (인터넷)
김용학. 1992, 사회구조와 행위, 나남.
신광영. 1991b, 「석적 마르크
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기술의 모든 수준에서 일어나는 깊은 변화는 새로운 교육적 응답을 요구한다. 21세기에 예상되는 교육을 위한 패러다임은 바로 통신을 통한 학습으로 나타난다. 세계적인 상호작용 협동학습 그리고 교육적 활동들과 자원에 평생토록 접근할
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지도
(4) 건강. 안전생활의 지도
(5) 특수아의 지도
2. 초등생활지도의 주요활동
(1) 조사활동
(2) 정보제공활동
(3) 상담활동
(4) 집단지도활동
(5) 추수지도활동
3. 초등생활지도의 운영계획
(1) 저학년의 운영계획
(2) 중학교의 운영계획
(3
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해결 방안
1) 교실과 학교에서의 교사의 역할
2) 학생 스스로의 역할
3) 가정의 역할
4) 사회의 역할
5) 사회복지기관 시설에서의 사업, 프로그램
6) 따돌림 피해학생에 대한 상담적 접근
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가정을 중심으로 하는 부녀복지시설의 운영방안을 재검토함으로써 모자복지의 대안을 모색할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
여성을 남성의 피부양자로 인식하는 복지정책의 기본 전제와 성차별적 내용을 수정하지 않는 한, 여성복지는 발전하기
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