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도덕
3. 인간다운 삶의 자세
(2) 생명은 왜 소중한가?-②
* 차시 학습 과제를 제시하고 기록하게 한다.
p.96 <함께하기4.사과와 반성의 편지 쓰기>를 과제로 제시한다.
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(24,25)
PPT26
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(27,28)
* 손을 들고 자발적으로 답을 발표한다.
* 조용히 동
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있습니다. 무엇일까요?(중)
중1도덕
Ⅰ 삶과 도덕
220. 자기가 무엇인가 하고 싶어하는 것 또는 원하는 것을 무엇이라 하나요.
답 안 지
과목
중 1 도 덕
단원
Ⅰ. 삶과 도덕
3. 청소년기와 중학생시절
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선의 위험이 있으므로 어른들의 지시와 통제가 더 필요해지는 시기
5)모든 책임을 질 수 있으므로 함부로 행동해도 되는 자율적 단계
답 안 지
과목
중 1 도 덕
단원
Ⅰ. 삶과 도덕
3. 청소년기와 중학생시절
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싶다.
2)칭찬을 받고 싶다.
3)훌륭한 음악가가 되고싶다.
4)배가고파서 음식물을 먹고싶다.
5)어머니를 도와드리고싶다.
답 안 지
과목
중 1 도 덕
단원
Ⅰ. 삶과 도덕
3. 청소년기와 중학생시절
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긍정적으로 작용하는 것은?(중)
1)열등감
2)강한 성취 동기
3)공부에 대한 중압감
4)주변 사람들의 부정적 평가
5)왕따
답 안 지
과목
중 1 도 덕
단원
Ⅰ. 삶과 도덕
3. 청소년기와 중학생시절
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청소년기 인성교육의 중요성
Ⅲ. 인성교육 프로그램의 효과 및 교육과정의 창의․인성 교육
1. 창의․인성의 대두 배경
2. 인성교육 프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교
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시절 장애학생과의 통합교육 시에 장애학생과의 접촉빈도는 어느 정도였습니까?
① 아주 없었다 ② 거의 없었다 ③ 조금 있었다 ④ 아주 많았다
2. 학교나 학급 내에서 장애아동과 함께 할 수 있는 기회가 어느 정도 있었습니까?
① 아주 없었
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도덕윤리교사가 되고 싶습니다.
VII. 도덕윤리교사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져
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시절
초등학교 시절부터 대학교 생활까지 학교생활에 있어서 저는 늘 적극적인 학생이었습니다. 학급 반장, 부반장 그리고 중학생 시절의 교내 학생회 일은 물론이고, 동아리 활동까지 하며, 활발한 학교 생활을 보냈습니다. 특히나 고등학교
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중학교 시절 도덕 선생님께서 가르쳐주신 "나이 서른에 우린" 이라는 노래가 생각난다. 그때는 기타소리에 흥겨워 무작정 따라 불렀었지만, 지금은 서른이 된 나의 모습을 그려본다. 어느 정도의 경력, 전문적인 지식, 폭넓은 경험과 능력은
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중학교 시절에는 보이스카웃에서 활동하며 단체생활 및 도전정신을 몸에 익혀왔으며, 고등학교에 진학하여서는 교내신문 동아리에 들어가 내적 정서함양과 실력배양에 많은 노력을 기울였고 또한 축구나 농구 등의 운동을 통해 외적인 정신
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중학교 시절, 일종의 문화충격을 겪었던 경험이 잊혀지지 않습니다. 강남 학생들은 훨씬 쾌활하고 소비지향적이며 개인주의적이었습니다. 강 하나, 다리 하나를 사이에 두고 사람의 생각이 그렇게 큰 차이를 보인다는 것이 놀라웠습니다. 경
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