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제시한다.
- (4) 인격을 갈고 닦는 길
과제의 내용을
적는다.
4
* PPT ...
3) 학습대상 : 중학교 1학년 4반
4) 장 소 : 1학년 4반 교실
5) 대 단 원 : Ⅰ. 삶과 도덕
6) 중 단 원 : 2 . 개성 신장과 인격 도야
7) 소 단 원 : (3) 훌륭한 인격
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1학년 ( )반 ( )번 이름:
활 동 지
대단원
중단원
소단원
교과서
Ⅰ. 삶과 도덕
2. 개성신장과 인격도야
(2) 개성의 존중과 신장
pp. 49~57
학습목표
1. 토론을 통하여 올바른 의미의 개성에 대하여 말할 수 있다.
2. 개성을 신장시키기 위해 어떤 노력
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도덕·윤리과 교수·학습 과정, 서울 양서원
○ 추병완(1999), 도덕 교육의 이해, 백의 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등) 도덕과(도덕교육)의 성격
Ⅲ. 중학교(중등) 도덕과(도덕교육)의 교과목표와 학년목표
1. 교과 목표
2. 학년 목표
1) 1학년
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도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어로 한다.(초등학교 1, 2학년은 국어, 수학, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활, 및 우리들은 1학년으로 한다.)② 재량활동
ㄱ, 교과재량: 중등학교의 선택 과목 학습과 국민 공통 기본
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개성
203
3
233
2
263
인격
204
4
234
4,5
264
개성
205
5
235
3
265
개성
206
2
236
3
266
개성
207
3
237
자의식
267
개성
208
2
238
자의식
268
개성
209
2
239
자아
269
210
3
240
자아
270
개성
답 안 지
과목
중 3 도 덕
단원
Ⅰ. 바람직한 삶
2. 개성신장과 인격도야
271
301
의
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인격 성장, 합리적 마음 계발, 비판적 사고 계발, 자율성 신장, 위기지학
②외재적 목적
교육활동을 수단으로 하여 교육 외부의 가치를 추구하는 것. 발전교육론, 인간자본론, 위인지학
③균형
내재적 목적만을 강조하면 현실과 필요에서 동
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인격을 계발하고 도야하는 사람이란 뜻으로 알고 있습니다. 사랑의 힘은 위대합니다. 선생님의 지극한 사랑과 보살핌을 받게 된 학생들은 자신의 능력과는 상관없이 무한히 발전할 수 있다고 생각합니다. 우리 주위에는 관심과 애정의 결핍
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중학교 1, 2학년 수업을 담당했습니다. 1학년 5개반, 2학년…
지원동기 및 활동계획
학습 이해도가 낮을 경우 시청각 학습이나 오감을 자극하는 다양한…
기타 특이사항
먼저, 교사의 독단과 전횡을 배제하고 권한과 책임을 학생들에
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주십시오.
서울대 재학시절 1학년을 마치고 바로 군대를 가야했던 저는…
5. 개인적인 어려움과 희생을 각오하고 윤리적, 도덕적으로 행동했던 경험이 있다면 서술해 주십시오.
신장병으로 30년 평생을 고생하셨던 큰 형님을 위하여…
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