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등 일부 사대부들이 우리글 훈민정음에 대해 반대하는 내용의 상소를 올린 것은 조정의 본뜻을 이해하지 못한 처사로 심히 유감스러운 일이다.: 의견
p. 116 목표학습: ‘우리 꽃 산책’을 일고, 판단하며 읽기와 관련하여 다음 물음에 답해 보
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읽기, 쓰기 영역을 교과서를 중심으로 분석해 보았다. 제 7차 교육과정의 국어과 목표는 언어활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀 이를 다양한 국어사용 상황에서 활용하는 능력을 기르는 것이다. 전통적으로 국어 영역에서는 읽
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판단한 것은? ②
① 의견에 대한 타당한 근거를 제시하였다.
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② 그림을 그리듯이 사물의 모습을 표현하였다.
③ 6하 원칙에 맞추어 구체적 사실을 기록하였다.
④원인과 결과의 관계를 밝히면서 내용을 전개하였다.
⑤사건의 전개 과정을
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논리의 전개가 타당한가를 판단하며 읽는다.
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⑤ 나의 뜻에 합당한가 그렇지 않은가를 판단하며 읽는다.
이와 같은 글은 정보를 전달하는 글이기 때문에 정보가 정확한가, 글쓴이의 의도는 무엇인가, 설명 방법이 적절한가를 살피며 읽어야
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국어과 교육방송 프로그램 활용을 통한 언어 표현 능력 신장, 1998
이상군, 선별된 교육방송 중1영어 프로그램의 TV 및 Internet VOD를 이용한 영어 듣기, 말하기 능력 신장, 교육방송활용연구발표대회, 2003
이종태, 선행학습효과에 관한 연구, 한국
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국어과의 성격과 딜레마를 살펴보고, 범교과적 읽기를 지향하는 내용교과 읽기 지도의 개념 및 내용, 그리고 방향에 대해서 알아본 후에 역사과에 적용할 수 있는 지도 방법을 살펴보고 실제 구현 방안까지 제시해 보았다.
일반적인 읽기 기
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