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평형화
3. 지식의 능동적 구성
Ⅵ. 구성주의학습(구성주의이론)의 과학과지도 사례
1. 안내하기
2. 개념 드러내기
3. 생각의 재구성
1) 명료화와 교환
2) 갈등 상황에 노출
3) 새로운 생각의 구성
4) 새로운 생각의 평가
4. 새로운 생각의
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결과 값 보다는 실험을 통해 각 요소가 어떤 의미를 가지는 지에 대해 이해하게 된 걸로 분석을 마무리했다.
7. 참고문헌
박노길 외 6인 공역(S.S.Rao원저), 기계진동학, 피어슨에듀케이션코리아,
기계공학실험교재편찬회, 기계공학응용실험,
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가면서 구조물의 진동과 위상을 측정함으로서 고유 진동수를 결정할 수 있다. 실험 장치
1 .가진기
2. 쉐이커와 충격 햄머
3. 변환기
4 .가속도계
5. 분석 시스템 (FFT ANALYZER)
FFT ANALYZER란?
6. 실험 방법
7.실험 방법
8 .결과 및 토의
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접근방법
1. 중상주의 ; 배경, 중심내용, 보호무역으로서의 중상주의, 이론적 한계
2. 자유주의 : 배경, 중심내용, 이론적 한계
3. 급진주의 ; 주요내용, 자유주의와의 비교, 발전주의, 종속이론, 세계체제이론
4. 3가지 이론의 비교분석
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접근
(2) 듀이의 교육목적으로서의 발달
(3) 롤즈(J.Rawls)의 정의 원리
2. 콜버그의 도덕성의 본질
3. 콜버그의 도덕발달 단계
1) 인습 이전 수준((Pre-conventional Level)
① 1단계: 벌과 복종에 의한 도덕성
② 2단계: 욕구충족을 위한 수단으로서
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