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1. 황사란 무엇인가?
황사(Yellow Sand, 黃砂; Asian dust) 현상이란?
중국과 몽고의 사막지대, 황하중류의 황토지대에 저기압이 통과할 때 다량의 누런 먼지가 한랭전선 후면에서 부는 강한 바람이나 지형에 의해 만들어진 난류로
① 상층으로 불
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D.K. Klliott ed., Johy Wiley(1986),p.165
http://www.me.go.kr/women/2-2.htm
http://w3.kunsan.ac.kr/%7Ehaedong/acid/acid_rain6.htm 1. 엘리뇨
2. 라니냐
3. 라마마
4. 사막화
5. 황사
6. 열대림 파괴
7. 오존층 파괴
8. 지구 온난화
9. 산성비
10. 태풍
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과학기술대학교 주택도시대학원, p6
3. 김동환(2018), 오늘도 미세먼지 나쁨 (잿빛 호흡, 대기 오염의 역사와 오늘), 휴머니스트, p61, p69, p216
4. 네이버 지식백과, 미세먼지 - 은밀한 살인자 (지구과학산책, 반기성)
5. 네이버 지식백과, 생활 주변
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복사 안개
4) 이류 안개
2. 이슬
3. 이슬?서리?안개의 차이점
Ⅹ. 태풍과 기상현상
?. 황사와 기상현상
1. 황사의 정의
2. 황사의 역사
3. 황사의 발원지 및 이동경로
1) 황사의 발원지
2) 황사의 이동시간 및 수송상태
참고문헌
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황사
1. 황사의 정의
2. 황사생성의 원인
Ⅵ. 기상현상과 장마
1. 장마란
2. 장마의 원인
3. 장마의 성질
4. 장마기의 강우량
5. 장마기의 날씨 특성
Ⅶ. 기상현상과 태풍
1. 태풍의 양면성
2. 태풍의 특징
3. 태풍의 눈
4. 태풍의 크기와
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지구환경변화와 남극”,『Korean Earth Society』, vol.25, no.3,한국지구과학회, 2003.
- 한국해양연구소,『신남극조약체제에 대한 대응전략연구』, 과학기술처 , 1996.
- Lee Kimball, "Antarctic Issues Today",『presented 25th International Conference on East Asia and the Law of
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지구환경을 보호하려는 목표를 이루기 위해서 뿐 아니라 국가경제를 발전시켜 나가기 위해서도 환경오염에 대한 대책을 시급히 세워나가는 것이 필요하다. 한국에서 92년 5월 발표된 환경과학기술개발 10개년계획은 환경기술 중기 대책으로
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과학의 대상으로 취급되어지고 있다. 불세출의 과학자들로 인해서 과거에 비해서 인간이 우주에 대한 많은 지식을 소유하게 된 것은 사실이다. 갈릴레이에 의해서 우주의 중심이던 지구가 우주의 주변으로 밀려나게 되었다. 다윈에 의해서
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지구의 경우도 이에 해당한다. 따라서 본 보고서에서는 예비타당성조사의 배경이 되는 이론인 예산결정이론과 예비타당성조사의 개념에 대해 알아보는 한편, 낙동강 살리기 사업에 대한 예비타당성조사를 통해 국내에 이루어지는 예비타당
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과학, 지구문화사, 2005
8. 향신료에 의한 생선 비린내 억제효과에 관한 연구 ; 식초 및 생강의 효과에 관하여
이숙영 이혜수 ( Sook - Young Lee and Hei - Soo Rhee ), 1979 한국식품과학회
9. 천연 향신료의 기능성을 이용한 유제품개발, 박기문(Ki Moon Park),
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과학기술부 고시 제2011-361호[별책9] “과학과 교육과정”
관련 성취기준
[지구과학Ⅰ]
(3) 위기의 지구
(나) 기후 변화
② 기후 변화의 원인을 설명하는 여러 가지 가설을 이해한다.
④ 엘니뇨, 해수면 상승, 오존 홀, 사막화, 황사 등과 같은 현
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야에 대한 전문적 지식을 쌓아나갔고 지구과학 분야 중 지구시스템 과학으로의 진학을 꿈꾸게 되었습니다. 고등학교에서 정규 동아리나 자율 동아리 활동을 통해 다져진 지구 전반에 대한 지식뿐만 아니라 지구에 관한 전문가로서의 소양을
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지구과학교사로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라 생
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지구과학에 대한 학문적 호기심으로 이어졌습니다. 이와 더불어 저는 학창 시절 과학 수업에서 지구과학을 다루는 시간이...(중략)
2.학업 계획서
지구과학교육과에 편입 후 저는 교육 이론과 지구과학 지식을 동시에 심화시키는 데 중점을 두
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지구과학교사가 되고 싶습니다.
VII. 지구과학교사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져
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