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지금까지 본론에서는 지금 사회에서 청소년 문화가 하위문화가 아닌 보편적 문화중의 하나라는 설명을 사례를 통해 서술해 보았다. 청소년들의 문화활동 실태를 살펴보았을 때, 청소년들이 문화활동에 소비하는 시간은 절대적으로 부족하여
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, “청소년 문화”, 학지사, 2008
- 권이종, “청소년 교육개론”, 교육과학사, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과거 청소년 문화로서 하위문화
2. 사례를 통한 지금 청소년 문화가 보편적 문화 중의 하나라는 사실 설명
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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청소년 스트레스, 서울대학교병원 의학연구혁신센터
http://teenstress.co.kr/stress01
\"韓청소년 수면부족에 학업 스트레스…선진국 중 행복도 최하위\", 김경윤, 연합뉴스, 2019.12.24.
https://www.yna.co.kr/view/AKR20191224069000002
성별 10대 자살률, 아동자살률,
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하위문화로서 취급될 때, 그들의 문화는 전체적인 문화체계로 자연스럽게 편입되고 융화되기보다는 계속적인 지배와 종속의 관계로서 지배문화와 대치되어 질 것이다. 그러므로 청소년문화는 저항적 성향을 띤 소수의 하위문화가 아닌 일상
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청소년들의 접근성을 높이기 위한 문화활동 개발이 더욱 필요하다.
참고문헌
박진규, 청소년 문화, 학지사, 2003.
김신일, 청소년 문화의 의미와 성격, 청소년문화론, 한국청소년개발원, 1992.
조성남 외, 청소년의 하위문화와 정체성, 집문당, 200
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