|
다중지능이론이 교육평가에 주는 시사점
5) 특수교육에 주는 시사점
5. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 한계점
1) 음악적 지능, 신체-운동적 지능은 소질 또는 적성과 더 가깝다는 점
2) 지능의 개념을 주관적인 기준에 의해 분류
3
|
- 페이지 38페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2017.09.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
for belonging and love)
4) 자존감 욕구(self-esteem need)
5) 자아실현 욕구(self-actualization need)
3. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대한 평가
1) 긍정적 평가
2) 부정적 평가
4. 매슬로우(Maslow) 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
- 페이지 15페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2021.09.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
지능이 높은 학생은 음악적으로 학습성취를 이룰 수 있음에도 불구하고, 현재교육이 언어적 표현에 집중되었기 때문에 불이익을 받을 수도 있다는 생각
<Sternberg의 삼원지능이론>
-gardner의 다중지능이론이 서로 독립적인 지능을 가정하고
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2011.11.02
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
이론적 견해
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 동기위계설의 각 단계
1) 주요 특성과 원리
2) 동기위계 5단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(
|
- 페이지 20페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2017.09.15
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
다중지능이론 1) 음악적 지능 2) 신체-운동학적 지능 3) 논리-수학적 지능 4) 언어적 지능 5) 공간적 지능 6) 대인관계 지능 7) 자기이해 지능 8) 자연탐구 지능 3. 가드너 다중지능이론의 핵심
4. 스턴버그의 삼원지능이론
5. 골먼의 감성지능
6.
|
- 페이지 16페이지
- 가격 3,800원
- 등록일 2010.09.15
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|