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대해 비판하는 말하기
4) 이야기 바꾸어 꾸며 말하기(패러디)
4. 상상의 날개를 펴요
1) 동화를 듣기 전에
2) 동화를 들려 줄 때
3) 동화를 듣고 나서
Ⅵ. 초등학교 1학년 독서지도(독서교육)
1. 특성
2. 발달단계에 맞는 책
참고문헌
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초등학교 6학년의 독서지도(독서교육)
1. 특성
2. 발달단계에 맞는 책
Ⅴ. 초등학교 6학년의 독서단계
1. 제1단계 -읽기 준비기(6-7세)
2. 제2단계-단어의 습득기(1학년)
3. 제3단계-어휘력 증가기(2, 3, 4학년)
4. 제4단계-읽기 능력의 완성기(5
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어휘지도(어휘교육, 어휘학습)의 기회
1. 독해학습의 과정에서 지도하는 것
2. 작문과정에서 지도하는 것
Ⅳ. 어휘지도(어휘교육, 어휘학습)의 내용
Ⅴ. 어휘지도(어휘교육, 어휘학습)와 언어의 4기능
1. 듣기기능과 어휘지도
2. 말하기
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국악교육지도(수업, 학습)
1. 시범을 통한 수업
2. 창의성 계발을 위한 수업
3. 탐구력 개발을 위한 수업
4. 다양한 교수학습 자료에 의한 수업
Ⅵ. 독서교육지도(수업, 학습)
1. 독서 교육지도의 정의
2. 과제 독서의 지도 방법
Ⅶ. 정보
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말하기
5. 말할 내용 조직하기
6. 내용 정리하여 입속말하기
7. 실감나게 말하기
Ⅶ. 말하기지도(말하기교육)와 역할놀이학습
Ⅷ. 말하기지도(말하기교육)의 사례
1. 자신감 길러주기
2. 교사의 구체적인 발문 제시
3. 독서발표회 가
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초등국어교육』27.
김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「"교과 독서"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」.
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교육 활동 지도 자료에 나타난 유아의 도덕성 증진을 위한 동화 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
황은순 (2010). 균형적 언어교육 접근에 기초한 유치원 문해 프로그램이 초등학교 1학년 읽기, 쓰기에 미치는 효과. 덕성여자대
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교육 활동 지도 자료에 나타난 유아의 도덕성 증진을 위한 동화 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
황은순 (2010). 균형적 언어교육 접근에 기초한 유치원 문해 프로그램이 초등학교 1학년 읽기, 쓰기에 미치는 효과. 덕성여자대
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초등학교 안전지도가 더욱 강화될 필요가 있음을 알 수 가 있었다. 학교활동별로는 휴식시간과 체육시간에 안전사고가 가장 많이 발생해 주로 골절이나 탈구 등 뼈의 손상이 많았다.
학교 안전교육은 정책적·제도적 기반을 강화하고 각 학교
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학교는 입학생에게 학습 활동에 대한 심리적 부담으로 학습에 대한 저항감을 주지 않도록 유의한다.
6. 유치원 교사와 초등학교 교사와의 상호 수업 참관 및 정보 교환의 기회 제공으로 서로의 교육활동을 이해함으로써 연계 지도가 자연스럽
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학교육학과
예문14. 건축공학부
예문15. 경제통상학부
예문16. 멀티미디어 공학부
예문17. 인문학부
예문18. 동양어문학부
예문19. 생명과학부
예문20. 신문방송학과
예문21. 의과대
예문22. 과학교육학부
예문23. 간호과
예문24. 사범대
예
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와 진심을 나눌 수 있는 교육자가 되었으면 합니다. 그리고 표면적이고 이론적인 수업보다는 아이들이 즐겁게, 그리고 흥미를 느낄 수 있는 교육방식으로 아이들의 태도와 수업효율을 끌어올리도록 하겠습니다.
일할 기회가 주어진다면, 아
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고 법률출판사에서 법전 교정교열, 사설학원에서 중학생을 위한 신문 논설 교재를 제작하는 아르바이트를 하는 등의 경험도 쌓아 왔습니다.
현재 방과후지도자 및 독서논술지도사 교육을 수료하였으며, 한국 아동 지도사 검정 평가원의 방
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교육하는 시간이 유년기 아이들에게 과학적 원리와 사고력의 씨앗을 심어주어, 아이들이 훗날 글로벌 과학인재로 거듭나게 하는 밑바탕이 될 수 있기 때문입니다. 비록 아이들에겐 짧은 만남이지만 그 시간과 인연을 소중히 여기며 친부모처
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지도사로서 방과후, 학생들의 과학적 창의력과 로봇에 대한 이해를 키워주려 노력할 것입니다. 그리하여 자라나는 학생들이 로봇에 대한 흥미와 잠재가능성을 느낄수 있도록 할 것입니다.
읽어주셔서 감사합니다. 1. 성장과정
2. 생활신
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