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교육의 실제(2000), 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육훈련의 개념
2. 교육훈련의 목적
3. 교육훈련의 중요성
4. 교육훈련의 과정
5. 교육훈련의 방법(직장외, 직장내)
Ⅲ. 호텔 교육훈련 사례연구 (신라호텔)
Ⅳ. 레스토랑 교육훈련 사
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교육 내용에서 인성 교육의 내용이 많은 부분을 차지하고 있음을 알 수 있다. 즉 도덕과가 인성 교육의 중추적인 역할을 해야 한다. 학교에의 인성 교육은 교과 교육, 특별활동, 생활지도 등 학교 교육의 전 영역, 학교생활의 전 영역을 통하여
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교육과정이 수준과 내용면에서 서로 유사하여 중복된 부문은 유치원이나 초등학교에서 지도할 때 유치원이나 초등학교 지도내용 및 지도방법을 파악한 후 같은 내용을 단순 반복지도하는 사례가 없도록 하고, 초등학교 교육과정에서 추가된
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선택 학습), 코너학습
3. 토픽(Topic)
4. 토론학습
5. 지그소우(Jigsaw)학습 - 협력학습
6. 프로젝트(Project)학습
7. 팀 티칭(Team Teaching)
8. 신문을 활용하는 재미있는 학습(Newspaper In Education)
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 전략
Ⅸ. 결론
참고문헌
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원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격
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(현장학습)의 기행문 사례
Ⅸ. 향후 현장체험학습(현장학습)의 방향
Ⅹ. 현장체험학습(현장학습)의 평가
1. 평가의 필요성
2. 평가의 방법
1) 자기 평가
2) 보고서 평가
3. 평가 내용
4. 평가시의 유의사항
?. 결론
참고문헌
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교육계획안의 원리
1. 매일의 일과계획은 일관성이 있어야 한다
2. 일과 계획에는 신체적 욕구가 반영되어야 한다
3. 일과 계획은 유아의 흥미와 요구에 따라 적극적으로 참여하고 의사결정을 하도록 도와야 한다
4. 일과 활동의 내용과 순
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교육내용을 간과해서도 안 될 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 서소정(2020), 아동언어지도(3판), 창지사.
2. 이하원ㆍ박희숙 외 1명(2016), 언어지도, 창지사.
3. 전유영(2011), 균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램의 구성 및 적용 효과, 중앙대학
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교육연구), 15(0): 59-83 1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시
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교육과정의 기본 방향
Ⅳ. 수학교과서의 편찬 방향
1. 창의력과 사고력, 탐구력을 기를 수 있는 내용으로 구성한다
2. 교수?학습 과정의 개선에 기여할 수 있는 내용으로 구성한다
3. 쉽고, 재미있고, 친절하며, 활동하기에 편리한 교과서를
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