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프로그램 지원
자연 교육 체험의 장으로
- 여름캠프
- 체험학습비 지원
요리는 즐거워
- 돈까스 요리체험 및 서양예절 체험 1.각화초등학교 여가프로그램 운영 방향 안내 및 사업현황
2. 각화초등학교 여가프로그램 활동현황
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학습자의 열등의식을 없애는데 노력한다.
(3) 모든 어린이에게 발표기회를 균등하게 준다.
(4) 토의 학습지도 요령을 연마시킨다.
(5) 발표력 신장을 위한 사고 과정을 중시한다.
(6) 학생 각자에게 동기를 부여하고 성취하는데 노력한다.
(7) 다
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성
1. 사회적 기술 결함(social skill deficits)은 또래와의 적절한 상호작용이 부족한 아동이다
2. 수행 결함(performance deficits)은 효율적 상호작용을 위한 기술은 있지만 적절한 수준에서 필요한 기술을 수행하지 못하는 아동이다
3. 자아 통제 결함
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활동의 개념
1. 선택 과목 학습
2. 범 교과 학습
Ⅲ. 국어과지도의 교과재량활동 사례
1. 독서(독해력 기르기) 교육으로 진로를 탐색하고 목표를 세움
2. 1분 말하기 활용으로 비판적 이해와 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력 배양
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학습유형
Ⅶ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습진행
1. 도입단계
2. 전개단계
3. 정리단계
4. 평가단계
Ⅷ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습내용
1. ‘정보통신기술 소양교육’ 지도시간
2. 학생용 교재
3. 정보통신기술 소양
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성
3) 과제집착력
Ⅲ. 영재성의 판별
Ⅳ. 영재교육과정의 대상자선발
Ⅴ. 영재교육과정의 편성운영
1. 편성
2. 운영
3. 영재교육과정의 평가와 질 관리
Ⅵ. 영재교육과정의 운영 사례
1. 경기도 용인 보라초등학교의 재능반 운영
2.
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학습하는 방법
3. 체육과 학습의 창의성을 도와주는 교수?학습 환경 조성
Ⅵ. 체육과교육(수업, 학습)의 발문 요령
Ⅶ. 체육과교육(수업, 학습)의 전략
Ⅷ. 향후 체육과교육(수업, 학습)의 개선 방향
1. 최초 활동의 통제
2. 수업시간의
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성 알기
(4) 고장의 문화 행사에 참여하기
Ⅷ. 봉사활동(특별활동)의 전략
봉사활동의 효과적인 운영을 위해서는 교사들의 각자 맡은 역할의 수행 노력과 역할이 매우 중요하다. 학교에서 봉사활동지도를 위해서 교사들이 담당해야할 역할은
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여가 및 취미를 지도한다.
Ⅵ.참고문헌
-고진영, 이경화(2001), 방과후 아동지도론, 서울:학문사
-김재인(1996), 방과후 아동지도 프로그램 개발, 한국여성개발원
-김영모(1999), 아동보육개론, 한국복지정책연구원 Ⅰ.방과후 보육에 대한 이해
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학습을 위한 NIE 프로그램 개발 방안" - [중등 교육과정의 NIE 프로그램 설계와 활용방안-교과서 개발을 중심으로] 1. 신문 활용 교육의 중요성
2. 신문 활용의 교육적 효과
3. NIE 수업을 위한 교사의 준비
4. NIE 자료의 수집과 제작
5. 신문
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