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미술치료사
원 어민
(전문강사)
전문강사
1시간
-초등 원어민 강사 경력 3년
영어 학사
4) 사업 진행 일정
기간
내용
16.
12월
17.
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
사업세부계획 수립
대상자 선정/ 보호자 동의
기초학습지도 프로그램
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학습목표............................................5
4.단원의 구성................................................6
5.주제별 학습 지도 방안......................................7
6.학습 형태 및 지도 요령.....................................8
Ⅱ.대단원의 수업 및
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중심 교육과정 논의의 구체화………………… p7
4. 바빝과 챠터스 : 교육과정 구성의 과학화…………………p9
5. 뉼런 : 교사에 의한 교육과정 개발…………………………p10
6. 캐스웰 : 수업 개선을 위한 교육과정 개발………………
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한국 스포츠교육학회지 2(1), 한국 스포츠 교육 학회, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장교육연구의 개념
Ⅲ. 현장교육연구의 특성
Ⅳ. 현장교육연구의 중요성
Ⅴ. 현장교육연구의 추진과정
1. 문제 발견
2. 문헌 고찰
3. 연구 문제 및 가설 설
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개입과정별 역할 강화
(1) 학교와의 초기접촉 단계
(2) 의뢰 단계
(3) 개입초기 단계
(4) 개입단계
(5) 평가단계
3) 사회복지관의 서비스 개선 및 전문성 증진을 위한 노력
4) 학교사회사업 서비스 전달체계의 확립; 학교중심 학교
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3) 관리기능
4) 장학기능
5) 일반행정기능
II. 장학의 기능
1. 교사의 전문적 성장을 돕는 일
2. 교육과정운영의 개선을 돕는 일
3. 교수-학습지도 개선을 돕는 일
4. 교육환경과 교육관리의 개선을 돕는 일
III. 장학의 발달
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과제
1) 가정 외 보호 대상 아동의 발생 예방
2) 가정중심의 아동보호서비스 강화
3) 소규모 시설보호 및 공동생활가정(그룹홈)으로의 전환
4) 시설 인력의 처우 개선 및 전문성 강화
5) 시설의 서비스 및 프로그램의 표준화
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한국청소년상담원] 초등학생 가출예방 프로그램 개발, 이수림 외 2명
③ [기관 홈페이지] 부산광역시청소년상담복지센터 - 청소년 동반자 프로그램 활동매뉴얼
[ 지역사회 서비스 자원 ]
☞ 홈페이지 참고
부산광역시 청소년지원센터 / 부산광
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미술치료를 실행한 결과를 첨부하기도 하고, 학습지도를 할 때 매회 테스트를 통해 학습지도의 평가를 해보는 것도 좋은 평가가 될 수 있을 것이라고 생각한다.
3) 사례관리 과정 평가의 한계점
실제 이 사례를 관리하고 담당하고 있는 사례관
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한국방송통신대학교출판부
조성일, 장선철 공저(2004) 유아교육기관 운영관리, 동문사
윤이윤식, 유현숙(1989) 교내 자율장학의 활성화 방안 연구, 한국교육개발원
김창걸(2001) 교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구, 형설출판사
김신복
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