|
, 창지사 2015 1. 생활지도의 영역
1) 교육지도
2) 직업지도
3) 인성지도
4) 건강지도
5) 사회성 지도
6) 여가지도
2. 생활지도의 활동
1) 조사활동
2) 정보활동
3) 상담활동
4) 정치활동
5) 추수활동
참고문헌
|
|
|
정보 제공, 직업 구조, 자격 요건 등의 준비에 대한 직업 정보가 있으며, 개인·사회적 정보에는 자기 이해, 예의 범절, 여가 선용, 종교관 등으로 개인적 발달과 사회에 현명하게 적응하는 데 활용한다.
3) 상담 활동
일방적인 자료 제시로는
|
|
|
체험하기와 불우이웃 돕기 봉사일기 쓰기
2. TV 덜 보기
4. 욕설 덜 하기
5. 실천 결과
Ⅹ. 학교생활지도의 방법
1. 조사 활동
2. 진로 정보 활동
3. 상담 활동
4. 정치(定置) 활동
5. 추수 활동
?. 학교생활지도의 시사점
참고문헌
|
|
|
활동은 진정한 사랑을 전제로 한다
3. 생활 지도의 주요 활동
1) 조사 활동
2) 진로 정보 활동
3) 상담 활동
4) 정치(定置) 활동
5) 추수 활동
Ⅷ. 초등학교(초등교육)의 여름방학지도
1. 여름 방학의 의의
2. 여름 방학 생활을 위한 사전 지
|
|
|
활동 등 개인의 성장과 발달에 도움을 줄 수 있는 활동에 대한 지도가 포함된다.
(2) 생활지도 활동의 유형
생활지도는 활동방법에 따라 다음과 같이 학생조사활동, 정보활동, 상담활동, 정치활동, 추수활동으로 분류할 수 있다.
1/ 학생조사활
|
|
 |
여가 등의 광범위한 것이어서 학교상담을 위해서 특히 강조되는 것은 교사와 학생 간에 이루어지는 인간관계이며, 성공적 상담을 위해서는 수용하고 이해하는 인간관계가 이루어져야 된다.
Ⅲ. 결론
이제까지 본론을 통해 살펴 본 생활지도
|
|
|
정보화 산업으로서 u-KOREA
제3절 고령화 사회의 기회로서 유비쿼터스
제5장 유비쿼터스 사회에서의 실버산업 혁신방안
제1절 유비쿼터스 기술을 통한 노인생활 혁신과제
제2절 USG(Ubiquitous for Silver Generation) 시스템 도입방안
제
|
|
|
생활 부적응 아동의 부적응 요인 감소를 위한 학교 사회사업 집단 프로그램 개발에 관한 연구”.태화사업연구.
유운희.1994.“청소년 지도 어떻게 할것인가”.서울 특별시 교육원.
이명숙.2002.“비행예방을 위한 학교사회사업”.호서대학교 행
|
|
|
생활 실태 및 복지 욕구
1. 장애청소년의 복지 실태 및 욕구
1) 기초 생활 실태 및 생존 욕구
2) 문화여가활동 및 발달욕구
3) 사회지원체계 및 보호욕구
4) 인권 및 참여욕구
Ⅴ. 장애청소년을 위한 복지정책
Ⅵ. 결론
|
|
|
생활에 필요한 지식과 생활 배우기, 4) 정치경제사회문화에 대한 최신 동향 알기, 5) 취미 및 여가생활에 관한 교육 6) 배우자의 사별과 적응문제, 7) 노년기의 자녀들과의 관계, 8) 사회변동에 따른 적응에 필요한 정보, 9) 노년기의 사회관계 유
|
|
 |
정치외교학과
예문5. 생명공학부
예문6. 자연생명환경학부
예문7. 정경학부
예문8. 철학과
예문9. 경제학과
예문10. 전기공학부
예문11. 지구환경공학부
예문12. 미술학과
예문13. 화학교육학과
예문14. 건축공학부
예문15. 경제통상학부
|
|
 |
상담 연구 자료를 지속적으로 발전시켜 나가겠습니다. 더불어 전문 상담 교육자로서 학생들이 자기정체감을 긍정적으로 형성할 수 있는 교육현장 흐름을 연구를 해나가며 실제 학교 내 상담심리과정에 도움을 줄 수 있는 상담활동들을 더욱
|
|
 |
활동에서 배운 것이 있다면?
2. 미래에 자신이 갖고 싶은 직업과 그 직업을 가지기 위해 지금 내가 해야 할 일은?
3. 오늘 활동을 통해 친구들에게 하고 싶은 말이 있다면?
제 5회 집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대
|
|
 |
활용하여 통계를 내겠습니다 . 특히 , 시장의
공급과 수요 및 환경 , 고객의 여가문화까지 다방면으로 조사하여 더 나은 서비스를 제공할 수 있
도록 했 습니다 . <지원직무와 관련된 활동/경험/수행 내용, 본인의 역할 및 구체적 행동, 주
|
|
 |
상담
2단계 - 내일배움카드
3단계 구직활동 30만원
마지막 할 말
저는 장애인고용공단에서 구직자 분들과 함께 수업을 한다는 상상을 할 때면 항상 설렘을 가지고 하루를 살아갈 수 있었습니다. 누군가에게 희망을 준다고 생각할 때마다 가슴
|
|
메뉴펼치기
