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재량 활동의 근본 취지를 효율적인 운영을 꾀한다.
⑶ 서울특별시교육청 단위의 지원을 통하여 재량 활동의 근본 취지를 효율적인 운영을 꾀한다.
Ⅸ. 초등학교 재량활동의 평가
교육의 질은 교육과정의 질을 넘지 못한다고 한다. 왜냐하면
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재량 활동
3. 고등학교의 재량 활동
Ⅷ. 재량활동의 실천활동
1. 재량활동 학습 일반 모형 적용
1) 준비 활동
2) 중심 활동
3) 정리 활동
2. 재량활동 교육을 위한 교원 연수
3. 재량활동 교육을 위한 학부모 연수
Ⅸ. 재량활동의 쟁점
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학교에서 쉽게 재구성하여 사용할 수 있도록 해야겠다.
참고문헌
교육부(1997), 초·중등학교 교육 과정, 교육부 고시 제1997-15호
사동초등학교 연구보고서(1999), 창의적 재량활동을 통한 자기주도적 학습능력신장
옥동중학교(1998), 창의적 재량
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재량활동 교육과정편성과 운영
* 덕산초등학교(2000), 재량활동 교육과정의 편성·운영, 경상남도교육청 지정 재량활동 연구학교 연구보고서
* 박경묵 외(2004), 특별활동·재량활동 교육과정의 이해, 양서원
* 이경환(1997), 학교 재량 시간, 제6차
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시
4) 일반 학부모회에서 통합교육에 대한 일반학부모의 이해 선도
5) 통합교육은 조기교육 때부터 실시
2. 물리적 환경에 대한 전환
1) 인식이 전환이 곧 물리적 환경 전반 수반
2) 사회적 약자층일수록 물리적 환경은 최상급 지향
3. 교육
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