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밖으로, 외부 전문가에게서 교사에게로
2. 원리 2. 측정관에서 총평관으로
3. 원리 3. 고부담시험의 비중을 줄여 나가야 한다
4. 원리 4. 획일성에서 다양성과 창의성으로
5. 원리 5. 개인간의 우열에서 개인내의 장단점 파악으로
Ⅴ. 사회
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밖에서 볼 때 학교 선생님들은 그저 지식을 전수하는, 가르치는 입장에 불과하다고만 생각했지만, 각자 나름대로 그 안에서 또 하나의 다른 교육 목표를 세우고 학생들을 더욱 더 올바른 인간으로 기르기 위해 선생님들은 힘쓰고 있었으며,
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하라
(2) 눈앞의 현실을 직시하고, 그것을 회피하지 마라
(3) 언제라도 실행 계획서를 고쳐 쓸 수 있는 마음 자세를 가져라
(4) 관리를 적게 하는 것만큼 경영성과는 높아진다
(5) 당신이 관여하는 사업 전체를 주의 깊게 관찰하라. 그리고 가
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독후감 과제 및 토의 참여도 평가, 신문 사설을 이용한 논술문 쓰기 평가
1) 독후감 과제 및 토의 참여도 평가
2) 신문 사설을 이용한 논술문 쓰기 평가
3) 수업 태도의 평가 - 과제 학습장의 과제 이행 상태 및 수업에서의 토의 참여도
Ⅴ.
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하라. 새로운 목회 사역이 시작될 때, 지도자들이 전체의 그림과 얼마나 조화를 이루는지에 대해서 그들이 이해하고 있는가를 확실히 하라.
네 번째 단계는 과정 밖에 있는 것들을 없애라_집중
어떤 사람들은 하나님이 당신의 교회에 주신 목
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하라. 정보의 홍수 속에 살고 있는 그들에게 성경으로 해석할 수 있는 안목을 키워갈 수 있도록 하라. 그래서 교회에서만 능력있는 자가 아니고 교회 밖에서도 능력있는 자로 살게 하라.
사랑의 교회에서 젊은이사역 지도 교역자로, 그리고 젊
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지도력을 양성해야 하며 막료조직적 특성을 활용하기 위하여 전문인력을 개발해야 한다.
10. 좋은 교회조직의 이점
교회조직은 교회의 목표를 성취하고 성도의 업무분담을 통하여 온전한 교제를 이루게 한다.
첫째는 좋은 조직은 업무를 적절
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5
역할놀이 하기(Letters Home : a read-aroud play)
사례 6
짐싸기 (Stocking Up)
사례 7
노새, 수소, 말 (Mules, Oxen, Horses)
사례 8
길 위에서 (on the trail)
사례 9
판 게임(Board Game) 사례
사례 10
지도 게임(Map Game) 사례
사례 11
토의 게임(Discussion)
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하라.
* 도움이 필요한 학생을 위해 학생과 부모의 재능을 실제적으로 활용하라. 이 일에는 일 대 일 개별지도와 그룹으로 배우기 원하는 학생들을 모아 팀을 구성하는 일 등이 포함될 수 있다. 예를 들면, 매우 창의적인 학생들은 일반적인 교
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하라’는 소리만 들었지, 사회생활력이나 자치활동 능력을 배워오지 못했다. 따라서 학생들에게 권리와 공간을 주면 혼란과 학생집단의 무능력이 표출될 수 있다. 교사집단의 인내력과 교육적 지도력이 필요하다고 하겠다. 단 이때 하고 싶
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